Texas Instruments Solar Little Professor User manual

LITTLE~2.DOC Solar Little Professor, 79x137mm Bob Fedorisko
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SOLAR LITTLE
PROFESSOR
© 2000 Texas Instruments Incorporated

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English
......................................
1
Deutsch
.....................................
10
Français
....................................
19
Italiano
......................................
28
Nederlands
..................................
37
Svenska
....................................
46
Dansk
......................................
55
Suomi
......................................
64
Español
.....................................
73
In case of difficulties
¦
Im Fall von Schwierigkeiten
¦
En cas de difficultés
¦
In caso di guasto
¦
Bij moeilijkheden
¦
Om problem uppstår
¦
Hvis der er problemer
¦
Jos
vaikeuksia ilmenee
¦
En caso de dificultades
.......
82
Drawings
¦
Abbildungen
¦
Dessins
¦
Disegni
¦
Tekeningen
¦
Ritningar
¦
Tegninger
¦
Piirrokset
¦
Dibujos
.....................................
A–E
TI Product Service and Warranty Information
¦
Hinweise zu
TI Produktservice und Garantieleistungen
¦
Informations
sur les services et la garantie TI
¦
Productinformatie,
service en garantie TI

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Attention
¦
Achtung
¦
Attenzione
¦
Opgelet
¦
Observera!
¦
Bemærk
¦
Huomio
¦
Atención
GB To ensure the complete safety of your child, please do not
allow them to access the instruction manual which contains
staples.
DIn unserem ständigen Bemühen um die Sicherheit Ihres
Kindes empfehlen wir, Bedienungsanleitungen mit
Heftklammern von Ihrem Kind fernzuhalten.
FPour éviter tout risque à votre enfant, maintenez le manuel
d’utilisation et ses agrafes hors de sa portée.
IAttenzione: il manuale non deve essere lasciato alla portata
dei bambini se provvisto di punti metallici.
NL Om de veiligheid van uw kinderen niet in gevaar te
brengen: hou de handleiding, die met nietjes werd
samengebonden, buiten hun bereik.
SObservera att eventuella häftklamrar i manualen ken vara
farliga for barn.
DK Vær opmærksom på, at eventuelle hæfteklammer i
manualen ken være farlige for børn.
SF Olkaa hyvä ja irroittakaa käyttöohje tuotteesta, ennen kuin
annatte sen lapselle.
EAtención: el manual de instrucciones puede llevar grapas,
tome la precaución de retirarlas antes de entregárselo al
niño.

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ENGLISH
SOLVING PROBLEMS
Press
S
. An addition problem will appear in the display such
as:
_icm
U
1
#
Think of the answer, then press the number keys to tell you what
it is.
¦
If your answer is correct, you will win a star. My hat will bob
up and down and my mustache will “twitch.”
¦
If your answer is wrong, you will see
;
and then have a
second chance to get the right answer.
¦
If your answer is still wrong after two tries, the correct answer
is shown, and the next problem will then appear.
SCORING
I will give you problems in sets of five. Then, I will show your
score in the display. On the left is the number of correct answers;
on the right is the number of incorrect answers, for example
ib j_
, means that you had 4right and 1wrong.
If five problems are answered correctly, the five stars will light up,
my hat will bob up and down, and my mustache will “twitch.”
icj^
T T T T T#

2
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OPERATIONS
I always begin with an addition problem. If you want to change the
operation sign, press any other operation key:
J
For subtraction,
K
For multiplication,
L
For division,
I
For addition.
If you want to change operations (for example form
Q
to + ), after
a set of five problems has already begun, just press the new
operation key and I will restart with a new set of five problems.
LEVELS OF DIFFICULTY
You can practice problems at five levels of difficulty:
12345
1is the easiest level, 5the most difficult one.
You will see the number of the level in the lower left corner of the
display.
I always begin with level 1.
eifm
1
#
Let’s practice harder problems; just press
R
until you see the
level of difficulty you want.
If you change levels (for example form 3to 4) after a set of five
problems has begun, just press
S
and I will restart with a new
set of five problems.

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TABLES
Now let’s practice tables in +,
N
,
Q
, and
P
.
Press
*
and I will display one of the math’s operations signs.
You will see that the sign changes about every second.
You can choose any operation by pressing that operation key.
Now, a base number will also appear.
This means that you will practice problems with that number, or
you have five seconds to choose a different base number by
pressing the key for your new number.
Keep in mind ... in tables:
¦ R
will not operate
¦ J
K I L
will not operate after a set of five problems
begins.
And now let’s play and have fun.

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A MINIMUM OF TWO PLAYERS ARE REQUIRED FOR
EACH OF THESE GAMES.
YOU MUST DECIDE WHO GOES FIRST FOR EACH GAME.
BINGO (see drawing page A)
WHO CAN COVER A LINE FIRST?
Choose one or more game cards (if needed, use paper and pencil
to make additional BINGO cards).
When it is your turn to play, select level 2and answer an addition
question (+).
1. If you get the wrong answer, play passes to the next player.
2 If you get the right answer:
➢
if the number is on your card, cover it with a marker. It is
the next player’s turn.
➢
if that number is not on your card, try again with one more
question before ending your turn.
The winner of the game is the first one who covers a line in any
direction (horizontal, vertical, or diagonal.)

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BOWLING (see drawing page B)
WHO WILL BE FIRST TO KNOCK DOWN ALL PINS?
Bowling is played with operations signs +,
N
,
Q
,
P
.
Each player has a marker.
You must solve a group of five problems set by the LITTLE
PROFESSOR with each operation sign shown at the start of each
lane.
You have only one try to get the correct answer.
Place your marker on the operation sign + of the first lane and
begin the addition questions.
For each correct answer, move forward and attempt the next
question; when you reach the last space, you have knocked down
the pin, and should place your marker on the sign at the start of
the second lane.
It is now the next player’s turn.
If your answer is wrong, leave your marker where it is. You will
start from here and next time it’s your turn.
The winner is the one who knocks down all pins first.

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THE SKI SLOPE (see drawing page C)
HOW FAST CAN YOU SKI TO THE BOTTOM?
Place your marker at the start and take turns solving problems
with the operations +,
N
,
Q
, or
P
shown on each space.
You have two chances to get the right answer.
1. If your answer is correct and it is an odd number, move
forward one space, follow directions given in that space (if
any); game passes to the next player.
2. If your answer is correct and it is an even number, move
forward two spaces, follow directions given in that space (if
any); game passes to the next player.
3. If your answer is zero, stay where you are.
4. If your answer is still wrong after the second try, move back
one space.
DIRECTIONS GIVEN IN SPACES
STOP: miss one turn, then play using the operation sign in that
space.
X
Move forward the number of spaces shown:
Ex.
Y
move forward 2spaces.
Z
Move back the number of spaces shown:
Ex.
[
move back 2spaces.

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FOOTBALL (see drawing page D)
WHO WILL WIN THE MATCH?
The marker represents the ball.
The match will be won by the first player to score four goals.
Choose your goal. Place the ball in the centre of the pitch.
Begin the first group of addition questions.
1. If you get the right answer, move to slot number 1(in the
direction of your opponent’s goal).
If you get all five questions right, you will be in slot number 5
opposite the goal.
Game now passes to the next player, who should press
S
to start a new set of five questions.
Each time you get a group of five questions right, the ball
must pass to the next player.
The next player then tries to bring the ball back to your goal
by answering his questions successfully and moving from slot
5to 4to 3... etc.
When is your turn again, you start a new set of five questions.
2. If you get a wrong answer, your opponent takes over the ball
where you left it, presses
S
for a new set of five
questions, and plays towards your goal.

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THE MAZE (see drawing page E)
WHO WILL FIND HIS WAY OUT FIRST?
To decide who starts playing first, each player should press
*
(the tables key), then
I
, and note the base number that appears.
Whoever gets the greatest base number goes first.
The base number also indicates each player’s departure point in
the maze.
Look for your departure point and place your marker on it.
The first player moves his marker along the maze until he comes
across an obstacle.
He can only cross this obstacle by correctly answering a question
based on the operation sign shown in the obstacle.
You have only one chance to get the right answer.
If your answer is wrong, stay where you are.
It is your opponent’s turn to move.

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DEAR PARENT
Share your child’s learning experience!
With your participation, and the encouragement and
reinforcement offered by the LITTLE PROFESSOR, learning to
solve math problems can at last be what it should be for your
child ... FUN.
FEATURES INCLUDE:
¦
Instructions and games designed with close co-operation of
educational advisors and tested by children.
¦
A random table mode through which “tables” in any of the four
basic math operations can be practised.
¦
A range of problems extending over five levels of difficulty
which allows not only individual advancement in math skills,
but also your participation at the higher levels.
¦
A protective sliding case with its five delightfully coloured
games which offer your child further fun-filled hours of
problem solving.

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DEUTSCH
LÖSUNG VON RECHENPROBLEMEN
Drücke die Taste
S
. Du erhältst eine Additionsaufgabe in der
Anzeige, z.B.:
_icm
U
1
T T T T T#
Überlege Dir die Antwort und drücke dann die entsprechenden
Zahlentasten, um mir das Ergebnis mitzuteilen.
¦
Ist Deine Antwort richtig, gewinnst Du einen Stern. Mein Hut
hüpft auf und nieder und mein Schnurrbart wackelt.
¦
Ist Deine Antwort aber falsch, wirst Du ein
;
auf der
Anzeige finden. Du hast dann noch einmal die Möglichkeit,
die richtige Antwort zu finden.
¦
Wenn Deine Antwort nach zwei Versuchen immer noch falsch
ist, blinkt die richtige Lösung zweimal auf und eine neue
Aufgabe erscheint.
ZÄHLEN DER PUNKTE
Ich stelle Dir jeweils eine Reihe von 5Aufgaben. Dann zeige ich
Dir Deinen Punktestand in der Anzeige. Links siehst Du, wieviel
richtige Antworten Du gegeben hast, rechts steht die Zahl der
falschen Antworten, z.B.
ib j_
heißt, Du hast viermal richtig und
nur einmal falsch geantwortet. Wenn 5Aufgaben richtig gelöst
sind, leuchten die 5Sterne auf, mein Hut hüpft auf und nieder und
mein Schnurrbart wackelt.
icj^
T T T T T#

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GRUNDRECHENARTEN
Ich fange Immer mit einer Additionsautgabe an.
Wenn Du das Operationszeichen ändern willst, drücke einfach
nur irgendeine andere Operationstaste:
J
für Subtraktion,
K
für Multiplikation,
L
für Division,
I
für addition.
Willst Du die Rechenart ändern (z.B. von
Q
zu
P
) nachdem ich
bereits mit einer Reihe von 5Aufgaben angefangen habe,
brauchst Du nur die neue Operationstaste zu drücken und ich
fange mit einer ganz neuen Aufgabenreihe an.
SCHWIERIGKEITSSTUFEN
Du kannst Dir Aufgaben in 5 Schwierigkeitsstufen aussuchen:
12345
Stufe 1ist am leichtesten, Stufe 5am schwierigsten. Die
eingestellten Schwierigkeitsstufen siehst Du in der linken unteren
Ecke der Anzeige.
Ich fange immer mit Schwierigkeitsstufe 1an.
eifm
1
#
Willst Du nun schwierigere Aufgaben lösen, drucke einfach nur
die Taste
R
so oft, bis Du die gewünschte Schwierigkeitsstufe
hast. Anderst Du die Stufe (z.B. von 3nach 4), wenn ich bereits
eine Reihe von 5Aufgaben begonnen habe, fange ich einfach mit
einer neuen Aufgabenreihe wieder an.

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EINMALEINS
Wir wollen nun das Einmaleins üben mit +,
N
,
Q
, und
P
.
Drücke auf
*
und ich zeige Dir eines der mathematischen
Operationszeichen in der Anzeige.
Du wirst sehen, daß sich das Zeichen beinahe jede Sekunde
ändert.
Du kannst jede Rechenart durch Drücken dieser Operationstaste
anwählen.
Jetzt wird auch eine Grundzahl in der Anzeige erscheinen.
Das heißt, Du kannst Aufgaben mit dieser Zahl üben, oder Du
hast fünf Sekunden Zeit, eine andere Grundzahl durch Drücken
der Operationstaste auszuwählen.
Vergilß nicht ... belm Einmaleins
¦
Die Taste
R
führt keine Berechnungen durch.
¦ J
K I L
rechnen nicht, wenn eine Aufgabenreihe bereits
begonnen hat.
Und nun spiel und amüsier Dich gut.

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FÜR JEDES DER NUN FOLGENDEN SPIELE WERDEN
MINDESTENS 2 MITSPIELER BENÖTIGT.
ENTSCHEIDE SELBST, WER ALS ERSTER BEGINNEN
DARF!
BINGO (Siehe Abbildung Seite A)
WER HAT ZUERST EINE REIHE?
Wähle eine oder mehrere BINGO-Spielkarten aus (Wenn Du
willst, kannst Du Dir selbst mit Bleistift und Papier weitere
BINGO-Karten malen).
Vor Beginn des Spiels wählst Du die Schwierigkeitsstufe 2und
drückst die (+) Taste. Versuche nun die Additions-Aufgabe, die
Dir der LITTLE PROFESSOR stellt, zu lösen.
1. Ist Dein Ergebnis falsch, kommt der nächste Spieler an die
Reihe.
2. Ist Dein Ergebnis richtig:
➢
darfst Du die entsprechende Zahl auf Deiner BINGO-Karte
mit einer Spielmarke bedecken.
➢
Wenn Deine Zahl nicht auf Deiner BlNGO-Karte zu finden
ist, darfst Du es mit einer neuen Rechenaufgabe
versuchen.
Gewonnen hat, wer als erster eine Reihe von Zahlen
durchgestrichen hat—waagerecht, senkrecht oder diagonal.

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KEGELN (BOWLING) (Siehe Abbildung Seite B)
WER SCHIEßT ALS ERSTER ALLE KEGEL UM?
Gekegelt wird mit einer Spielfigur (eine für jeden Mitspieler) und
den Rechenzeichen +,
N
,
Q
,
P
.
Um zu gewinnen, mußt Du jeweils eine Gruppe von Aufgaben
lösen, die Dir der LITTLE PROFESSOR stellt.
In welcher Rechenart Du die Aufgabe lösen mußt, ist an jeder
Kegelbahn gekennzeichnet.
Du hast nur einen Versuch, um die richtige Lösung zu finden.
Stelle Deine Spielfigur auf das erste Feld der Kegelbahn mit dem
I
Zeichen und beginne mit der ersten Rechnung.
Bei jedem richtigen Ergebnis darfst Du mit Deiner Spielfigur ein
Feld weiter vorrücken und die nächste Aufgabe lösen.
Wenn Du das letzte Feld erreichst, hast Du den Kegel
umgestoßen und darfst Deine Spielfigur auf das Startfeld der 2.
Kegelbahn stellen!
Jetzt ist der nächste Spieler an der Reihe. Wenn Dein Ergebnis
aber falsch ist, muß Deine Spielfigur stehenblelben.
Vorrücken darfst Du erst wieder, wenn Du wieder an der Reihe
bist.
Sieger ist, wer als erster alle Kegel umgeworfen hat!

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SKI-RENNEN (ABFAHRTSLAUF, SLALOM)
(Siehe Abbildung Seite C)
WER IST ALS ERSTER IM ZIEL?
Stelle Deine Spielfigur ins Startfeld und löse Aufgaben mit den
Rechenzeichen +,
N
,
Q
,
P
.
Die Rechenart ist im jeweiligen Feld angegeben. Es gibt 2
Möglichkeiten, schnell ins Ziel zu kommen:
1. Ist Dein Ergebnis richtig und es ist eine ungerade Zahl, rücke
um ein Feld nach vorn. Stehst Du dann auf einem
Hinweisfeld, mußt Du die entsprechenden Angaben befolgen.
2. Ist Dein Ergebnis richtig und es ist eine gerade Zahl, rücke
um 2 Felder nach vorn. Stehst Du dann auf einem
Hinweisfeld, mußt Du die entsprechenden Angaben befolgen.
3. Falls Dein Ergebnis Null ist, bleibt Deine Figur stehen, wo sie
ist.
4. Hast Du bereits zweimal ein falsches Ergebnis errechnet,
muß Deine Spielfigur ein Feld zurück.
STEHST DU AUF EINEM HINWEISFELD, SIND DIESE
ANWEISUNGEN ZU BEFOLGEN
STOP: Setze eine Runde aus, dann folge dem Zeichen im Feld.
X
Rücke soviele Felder vor, wie in dem Zeichen
angegeben.
Beispiel 1:
Y
Rucke 2Felder vor.
Z
Gehe soviele Felder zurück, wie in dem Zeichen
angegeben.
Beispiel 2:
[
Gehe 2Felder zurück.
Gewonnen hat, wer am schnellsten das Ziel erreicht.

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FUßBALL (SPANNENDES FUßBALLMATCH)
(Siehe Abbildung Seite D)
WER GEWINNT DAS SPIEL?
(Wer wird Torschützen-König?). Die Spielfigur ist der Fußball.
Wer als Erster 4 Tore schießt, ist der Gewinner dieses
spannenden Spiels. Wähle zunächst Deine Spielhälfte und Dein
Tor. Stelle den Ball auf den Mittelpunkt des Spielfeldes und
drücke die Taste Deines LITTLE PROFESSOR. Jetzt kannst Du
mit den ersten Additions-Rechnungen + beginnen. Du hast nur
einen Versuch, um die richtige Lösung einzutippen. Und so läuft
das Spiel:
1. Wenn Du richtig gerechnet hast, darfst Du den Ball auf Punkt
1in Richtung des gegnerischen Tors weiterspielen.
Bei jedem weiteren richtigen Ergebnis spielst Du den Ball zum
nächsten Punkt. Hast Du alle 5Ergebnisse richtig, ist der Ball
auf Punkt 5, direkt gegenüber dem Tor. Immer nach 5
Rechnungen wechselt der Ball zum anderen Spieler, der
S
drückt, um eine neue Folge von 5Aufgaben zu
beginnen.
Dieser versucht nun, den Ball auf die gegenüberliegende
Seite (zu Deinem Tor) zurückzubringen.
Wenn er richtig rechnet, darf er den Ball von Punkt 5auf
Punkt 4, dann auf Punkt 3etc. zurückspielen.
Wenn Du wieder an der Reihe bist, versuche einen neuen
Block mit 5Rechenaufgaben zu lösen.
2. Falls Du nicht richtig gerechnet hast, darf Dein Gegner den
Ball sofort übernehmen. Wern es gelingt, den Ball auf Punkt 1
zu spielen und dann die nächste Augabe richtig zu lösen. der
hat ein Tor erzielt.
Viel Spaß!

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DER GEHEIMNISVOLLE IRRGARTEN
(Siehe Abbildung Seite E)
WER FINDET DEN WEG NACH DRAUßEN?
Um zu entscheiden, wer als erster beginnen darf, wird folgendes
gemacht: Jeder Spieler drückt die Taste
*
, dann die
I
Taste
und notiert sich die Start-Zahl, die erscheint.
Wer die höhere Start-Zahl hat, darf beginnen.
Die Startzahl kennzeichnet auch für jeden Spieler den Startplatz
im Irrgarten. Suche Deinen Startplatz und stelle Deine Spielfigur
dort auf.
Der erste Spieler kann mit seiner Figur so lange durch den
Irrgarten fahren, bis er auf ein Hindernis trift.
Dieses Hindernis kann er nur uberspringen, indem er eine
Aufgabe des LITTLE PROFESSOR richtig löst.
Die zu wählende Grundrechenart ist immer im Feld des
Hindernisses angegeben.
Du hast nur einen Versuch, die richtige Lösung zu errechnen.
Wenn Deine Lösung falsch ist, mußt Du an Deinem Punkt
stehenbleiben.
Jetzt darf der nächste Spieler weitermachen. Wer zuerst aus dem
geheimnisvollen Irrgarten herausfindet, hat gewonnnen.