TickiT SiliShapes 54517 User manual

Ideas for using SiliShapes®Sensory Circles
Product Code: 54517
Using Sensory Circles across the curriculum
Using the beautifully tactile Sensory Circles with children in the early
years will help them develop the skills and dispositions needed to
become actively involved in playful learning.
The Sensory Circles will help them develop:
•Physical skills, including gross and  ne motor skills.
•Sensory awareness and the ability to explore using their
senses.
•Practical skills including observation, manual dexterity,  ne
motor control and hand-eye co-ordination.
•Social skills of co-operation, negotiation, following instructions,
behaving safely.
•Reasoning and thinking skills such as questioning, speculating,
inferring, problem solving, recognising similarities and
differences
•Attitudes and dispositions required for exploring and
investigating, such as curiosity, persistence and diligence and a
positive attitude towards enquiry and challenge.
Supporting play in the early years
The Sensory Circles can be used to support a range of types of
play, learning and development across the early years curriculum.
Sensory Play
•Encourage very young children to explore the different textures
on the surfaces of the Sensory Circles using their sense of
touch.
•Place the large circles on the  oor and support the children as
they explore the surfaces of the Sensory Circles with their hands
and feet.
•Help the children to develop their sense of touch by encouraging
them to trace the patterns on the large and small Sensory
Circles using their  ngertips. Try the same activity with the
circles in the water tray.
•Place the small Sensory Circles in the feely bag, one at a time,
and ask the children to identify the colour of the circle in the bag.
Initially you may need to have the large Sensory Circles on view
so that the children can identify the patterns they can feel.
Physical Play
•Note how well very young children use the large and small Sensory
Circles, developing their  ne motor skills and manual dexterity as
they hold, handle and mouth the circles as they play.
•Play a game with the Sensory Circles where the children take turns
to wear a blindfold and then work out which circle they have by
using touch.
•Use the large Sensory Circles as stepping stones and encourage
the children to move barefoot from one circle to another. Gradually
widen the distance between the circles to challenge the children’s
ability to balance.
•Use the Sensory Circles with an overhead projector to create large
scale images on the wall, encouraging children to develop their
sense of spatial awareness, position and direction as they position
the circles on the projector and trace over the images on the wall
with their hands.
Exploratory Play
•Exploring the properties of the Sensory Circles will encourage
children to investigate, to engage in shared conversations and
thinking, and to pose and solve problems.
•Ask the children what happens when they hold the large
Sensory Circles up to the light. Pose challenges for them such
as ‘Which of the circles is the easiest / most dif cult to see
through?’
•or ‘Can you match the lines on the purple circle with other lines
in the room?’
•Play a guessing game where one of the children explores by
touch a Sensory Circle which has been placed in the feely
bag and describes it to the rest of the group for them to work
out which circle is in the bag. Help the children to accurately
describe the circles they are holding.
•Encourage children to observe the effects of using the Sensory
Circles with mirrors, in water or on a light panel. Use these
additional resources as a starting point for talking to the children
about re ections, shadows, colours, light, transparency,
translucence and opacity.
Creative Play
•Draw the children’s attention to the details on the Sensory
Circles. Show them how to make rubbings of the different
textures using a range of media.
•Use the Sensory Circles to see what happens when different
colours are placed on top of one another or in overlapping
patterns.
•Use malleable materials or in the sand tray to create imprints of
the patterns on the surface of the circles.
•Add resources such as the or Silishape Linking People,
reclaimed or natural resources to create environments for small
world play.
Care & Cleaning
Use warm soapy water to clean, rinse in clean water and then air dry.
WARNING
Silicon is by nature extremely strong however, a small cut close
to the edge can eventually lead to small parts tearing away, check
the product regularly and remove from use if there are any signs
of tearing.
Not suitable for children under 3 years of age, small parts.
Choking hazard.
TickiT®, Tonbridge, Kent, TN9 1RA, UK. www.tickit.co.uk | Commotion (Europe) BV, Schiphol Boulevard 359, 1118BJ Schiphol, NL

Code Produit : 54517
Emploi des cercles sensoriels dans
le programme pédagogique
Les cercles sensoriels superbement tactiles utilisés chez les enfants
dès les premières années contribueront au développement des
compétences et des dispositions requises pour participer activement à
l’apprentissage ludique.
Les cercles sensoriels aideront les enfants
à développer:
•Des compétences physiques, y compris les capacités motrices de
base et de précision.
•Une sensibilité sensorielle et l’aptitude à explorer en utilisant les sens.
•Des compétences pratiques, y compris l’observation, la dextérité
manuelle, la motricité de précision et la coordination œil-main.
•Des compétences sociales (coopération, négociation, respect des
instructions, sécurité des gestes).
•Des compétences de raisonnement et de ré exion (demander,
spéculer, déduire, résoudre les problèmes, reconnaître les
similarités et les différences).
•Les attitudes et les dispositions requises pour explorer et enquêter
(curiosité, persistance et diligence) ainsi qu’une attitude positive
envers l’esprit d’inquisition et la dif culté.
Support ludique pour les petits enfants
Les cercles sensoriels peuvent accompagner plusieurs catégories de
jeu, d’apprentissage et de développement dans le cadre du programme
scolaire de la petite enfance.
Jeu sensoriel
•Encouragez les très jeunes enfants à explorer les différentes textures
sur la surface des cercles sensoriels en utilisant leur sens du toucher.
•Placez les gros cercles au sol et accompagnez les enfants alors qu’ils
explorent la surface des cercles sensoriels avec leurs mains et leurs pieds.
•Aidez les enfants à développer leur sens du contact en les
encourageant à tracer les motifs sur les grands et petits cercles
sensoriels avec leurs doigts. Essayez la même activité avec les
cercles dans un bac à eau.
•Placez les petits cercles sensoriels dans un sac, un à la fois, et
demandez aux enfants d’identi er
•la couleur du cercle dans le sac. Initialement, il faudra peut-être
laisser les grands cercles en vue pour que
•les enfants puissent identi er les motifs qu’ils sentent au toucher.
Jeu physique
•Notez comment les très jeunes enfants jouent avec les grands et
les petits cercles tout en développant leur motricité et leur dextérité
quand ils les tiennent, les manipulent, et les mettent à leur bouche.
•Organisez un jeu avec les cercles sensoriels durant lequel les
enfants ont chacun leur tour les yeux bandés pour deviner au
toucher le cercle qu’ils ont dans les mains.
•Utilisez les grands cercles sensoriels comme tremplins et
encouragez les enfants à se déplacer pieds nus d’un cercle à l’autre.
Augmentez progressivement la distance entre les cercles pour faire
appel à l’équilibre des enfants.
•Mettez les cercles sensoriels sur un rétroprojecteur pour créer des
images à grande échelle sur le mur, en encourageant les enfants
à développer leur sensibilité spatiale, le sens de positionnement et
de direction quand ils positionnent les cercles sur le projecteur et
retracent les images sur le mur avec leurs mains.
Jeu exploratoire
•En explorant les propriétés des cercles sensoriels, les enfants seront
encouragés à enquêter, à s’engager dans des conversations et des
ré exions partagées, et à poser et à résoudre des problèmes.
•Demandez aux enfants ce qui se passe quand ils tiennent les
grands cercles sensoriels à la lumière. Posez des questions
dif ciles, par exemple « Quel est le cercle qui est le plus facile
/ le plus dif cile à voir ? » ou « Les lignes du cercle violet
correspondent-elles avec d’autres lignes dans la pièce ? »
•Jouez aux devinettes avec un enfant qui palpe un cercle sensoriel
placé dans un sac  n et qui le décrit au reste du groupe qui doit
deviner quel cercle se trouve dans le sac. Aidez les enfants à décrire
précisément les cercles qu’ils ont dans les mains.
•Encouragez les enfants à observer les effets créés par les cercles
sensoriels avec des miroirs, dans l’eau ou sur un panneau lumineux.
Utilisez ces ressources additionnels comme point de départ pour
parler aux enfants des effets de ré échissement, de l’ombre, des
couleurs, de la lumière, de la transparence, de la translucidité et de
l’opacité.
Jeu créatif
•Attirez l’attention des enfants sur les détails des cercles sensoriels.
Montrez-leur comment faire des frottements des différentes textures
en utilisant une gamme de supports.
•Observez ce qui se passe quand les cercles sensoriels de couleurs
différentes sont placés l’un sur l’autre ou quand leurs motifs se
chevauchent.
•Utilisez les cercles sensoriels avec des matières malléables ou dans
un bac à sable pour créer des empreintes des motifs sur la surface
des cercles.
•Ajoutez d’autres ressources, par exemple les briques Silishape ou
les personnages en ribambelles Silishape, ou autres ressources
naturelles ou récupérées pour créer un environnement ludique pour
les enfants.
Consignes d’entretien et de nettoyage
Utiliser de l’eau chaude savonneuse pour nettoyer, rincer à l’eau claire puis
sécher à l’air.
AVERTISSEMENT
Le silicone est par nature extrêmement résistant. Toutefois, s’il y a une
petite entaille près des extrémités, des petits morceaux risquent de
commencer à se détacher. Véri ez régulièrement tous les personnages
et retirez-les du jeu dès qu’ils commencent à se déchirer.
Ce jeu ne convient pas aux enfants de moins de 3 ans ; la présence de
petites pièces peut présenter un risque d’étouffement.
TickiT®, Tonbridge, Kent, TN9 1RA, UK. www.tickit.co.uk | Commotion (Europe) BV, Schiphol Boulevard 359, 1118BJ Schiphol, NL
Idées d’utilisation des Cercles sensoriels SiliShapes®

Produktcode: 54517
Lehrplanübergreifende Verwendung der
Sensorik-Kreise
In der Frühpädagogik helfen unsere herrlich taktilen Sensorik-Kreise
Kindern, die Fähigkeiten und Einstellungen zu entwickeln, die für
aktives spielerisches Lernen erforderlich sind.
Die Sensorik-Kreise unterstützen die Entwicklung
auf den folgenden Gebieten:
•Physische Fähigkeiten, einschließlich Grob- und Feinmotorik.
•Sensorisches Bewusstsein sowie die Fähigkeit, die Umwelt mit den
Sinnen zu erkunden.
•Praktische Fähigkeiten wie Beobachtung, Handfertigkeit, Feinmotorik
und Auge-Hand-Koordination.
•Soziale Kompetenzen wie Zusammenarbeit, Verhandeln, Befolgen
von Anweisungen, sicheres Verhalten.
•Logik- und Denkkompetenzen wie Hinterfragen, Vermuten,
Schlussfolgern, Problemlösen, Erkennen von Ähnlichkeiten und
Unterschieden.
•Einstellungen und Eigenschaften, die für Forschung und Erkundung
notwendig sind, wie Neugier, Ausdauer und Gewissenhaftigkeit sowie
eine positive Haltung gegenüber Fragen und Herausforderungen.
Lernspiel für die frühkindliche Entwicklung
Die Sensorik-Kreise können für eine Vielzahl von Spiel-, Lern- und
Entwicklungsaktivitäten in der frühkindlichen Bildung verwendet werden.
Sensorisches Spiel
•Regen Sie sehr kleine Kinder an, die verschiedenen
Ober ächenstrukturen der Sensorik-Kreise durch Berühren zu
erforschen.
•Legen Sie die großen Kreisscheiben auf den Boden und helfen Sie
den Kindern, die Ober ächen der Sensorik-Kreise mit Händen und
Füßen zu ertasten.
•Helfen Sie den Kindern, ihren Tastsinn zu entwickeln: Regen Sie
sie an, die Muster auf den großen und kleinen Sensorik-Kreisen mit
den Fingerspitzen nachzuziehen. Legen Sie die Kreisscheiben in die
Wasserschale und wiederholen Sie die Aktivität.
•Legen Sie die kleinen Sensorik-Kreise einzeln in den Tastbeutel und
bitten Sie die Kinder, die
•Farbe der Kreisscheibe im Beutel zu identi zieren. Zuerst sollten
dabei die großen Sensorik-Kreise sichtbar sein, damit
•die Kinder die ertasteten Muster identi zieren können.
Physisches Spiel
•Achten Sie darauf, wie gut kleine Kinder mit den großen und kleinen
Sensorik-Kreisen umgehen, ihre Feinmotorik und Handfertigkeit
entwickeln, während sie die Kreisscheiben halten, handhaben und in
den Mund nehmen.
•Spielen Sie das folgende Spiel mit den Sensorik-Kreisen: Die Kinder
lassen sich der Reihe nach die Augen verbinden und versuchen dann
durch Tasten zu erraten, welche Kreisscheibe sie in der Hand halten.
•Verwenden Sie die großen Sensorik-Kreise als Trittsteine und
regen Sie die Kinder an, sich barfuß von einer Kreisscheibe zur
nächsten zu bewegen. Vergrößern Sie nach und nach den Abstand
zwischen den Kreisscheiben, um den Gleichgewichtssinn der Kinder
herauszufordern.
•Verwenden Sie die Sensorik-Kreise mit einem Overhead-Projektor, um
großformatige Bilder an die Wand zu werfen. Ermutigen Sie die Kinder,
ihr räumliches Bewusstsein und ihren Sinn für Position und Richtung
zu entwickeln: Lassen Sie sie die Kreisscheiben auf den Projektor
legen und die Bilder an der Wand anschließend mit den Händen
nachverfolgen.
Exploratives Spiel
•Das Erkunden der Eigenschaften der Sensorik-Kreise regt Kinder
zum Nachforschen, zu Gesprächen und gemeinsamem Nachdenken
sowie zum Aufwerfen und Lösen von Problemen an.
•Fragen Sie die Kinder, was passiert, wenn sie die großen Sensorik-
Kreise gegen das Licht halten. Stellen Sie ihnen Fragen wie
„Durch welche Scheibe kann man am leichtesten/am schwersten
hindurchsehen?“ oder „Welche Linien auf der violetten Scheibe
entsprechen anderen Linien im Raum?“
•Spielen Sie ein Ratespiel, bei dem eines der Kinder einen Sensorik-
Kreis im Tastbeutel mit den Händen untersucht und ihn für den
Rest der Gruppe beschreibt. Die anderen Kinder müssen dann
raten, welche Kreisscheibe sich im Beutel be ndet. Helfen Sie den
Kindern, die Kreisschreiben, die sie halten, exakt zu beschreiben.
•Zeigen Sie den Kindern, was passiert, wenn die Sensorik-Kreise
zusammen mit Spiegeln, in Wasser oder auf einem Lichtpaneel
verwendet werden. Nutzen Sie diese zusätzlichen Ressourcen als
Ausgangspunkt für Gespräche über Re exionen, Schatten, Farben,
Licht, Transparenz, Lichtdurchlässigkeit und Undurchsichtigkeit.
Kreatives Spiel
•Machen Sie die Kinder auf die Details auf den Sensorik-Kreisen
aufmerksam. Zeigen Sie ihnen, wie sie die verschiedenen Strukturen
mithilfe diverser Medien durchpausen können.
•Verwenden Sie die Sensorik-Kreise, um zu untersuchen, was
passiert, wenn verschiedene Farben übereinander gelegt oder in
überlappenden Mustern arrangiert werden.
•Verwenden Sie die Sensorik-Kreise zusammen mit plastischen
Materialien oder in einer Sandschale, um Abdrücke der
Ober ächenmuster anzufertigen.
•Nutzen Sie ergänzende Ressourcen wie die SiliShapes Bausteine
oder SiliShapes Steck guren, recycelte oder natürliche Materialien,
um kleine Spielwelten zu schaffen.
Pfl ege und Reinigung
Verwenden Sie warmes Seifenwasser zum Reinigen, spülen Sie es in
sauberem Wasser und dann an der Luft trocknen.
WARNUNG
Silikon ist von Natur aus sehr stark, jedoch können kleine Risse in der
Nähe des Randes dazu führen, dass sich kleine Teile lösen. Überprüfen
Sie das Produkt regelmäßig und verwenden Sie es nicht mehr, wenn
Anzeichen von Rissen sichtbar sind.
Nicht geeignet für Kinder unter 3 Jahren, Kleinteile. Erstickungsgefahr.
Vorschläge für die Verwendung der SiliShapes® Sensorik-Kreise
TickiT®, Tonbridge, Kent, TN9 1RA, UK. www.tickit.co.uk | Commotion (Europe) BV, Schiphol Boulevard 359, 1118BJ Schiphol, NL

Uso de los Círculos sensoriales en el plan de estudios
Con una sensación extremadamente agradable al tacto, los Círculos
sensoriales ayudan a los niños durante sus primeros años a desarrollar
las habilidades y disposiciones que se necesitan para participar
activamente en el aprendizaje lúdico.
Los Círculos sensoriales les ayudan a desarrollar:
•Habilidades físicas, incluidas motricidad gruesa y na.
•Percepción sensorial y la habilidad para explorar utilizando sus
sentidos.
•Habilidades prácticas, incluidas, observación, destreza manual,
control de motricidad na y coordinación óculomanual.
•Habilidades sociales de cooperación, negociación, seguimiento de
instrucciones, comportamiento seguro.
•Habilidades de razonamiento y pensamiento como cuestionar,
especular, inferir, resolver problemas, reconocer similitudes y
diferencias.
•Actitudes y disposiciones necesarias para explorar e investigar, como
la curiosidad, persistencia y diligencia y una actitud positiva para
investigar y afrontar desafíos.
Apoyo a los juegos de los primeros años
Los Círculos sensoriales pueden usarse para apoyar una variedad
de tipos de juegos, el aprendizaje y el desarrollo durante los primeros
años de estudio.
Juego sensorial
•Exhorte a los niños de menor edad para que exploren las diferentes texturas
de las supercies de los Círculos sensoriales utilizando su sentido del tacto.
•Coloque los círculos grandes en el suelo y apoye a los niños mientras
exploran las supercies de los Círculos sensoriales con sus manos y pies.
•Ayude a los niños a desarrollar su sentido del tacto invitándoles a trazar
los patrones en los Círculos sensoriales grandes y pequeños con la punta
de los dedos. Pruebe la misma actividad con los círculos en la bandeja
de agua.
•Coloque los Círculos sensoriales pequeños en la bolsa de selección, uno a
la vez, y pida a los niños que identiquen el
•color del círculo que se encuentra en la bolsa. Inicialmente, puede ser
necesario tener a la vista los Círculos sensoriales grandes de manera que
•los niños puedan identicar los patrones que pueden sentir.
Juego físico
•Observe el grado de capacidad que tienen los niños de menor edad
para usar los Círculos sensoriales grandes y pequeños, desarrollando
sus habilidades de motricidad na y la destreza manual a medida que
sujetan, manipulan y se llevan a la boca los círculos cuando juegan.
•Practique un juego con los Círculos sensoriales en el que los niños
se turnen para colocarse una venda en los ojos y posteriormente,
mediante el tacto determinen qué círculo tienen.
•Use como peldaños los Círculos sensoriales grandes y pida a
los niños que pasen de un círculo a otro con los pies desnudos.
Amplíe gradualmente la distancia entre los círculos para desaar la
habilidad de los niños para equilibrarse.
•Use los Círculos sensoriales con un proyector de diapositivas para
crear imágenes a gran escala en la pared, incitando así en los
niños el desarrollo de su sentido de percepción, posición y dirección
espacial a medida que colocan los círculos sobre el proyector y
trazan con sus manos las imágenes que aparecen en la pared.
Juego exploratorio
•La exploración de las propiedades de los Círculos sensoriales incita
a los niños a investigar, participar en conversaciones y raciocinios
comunes, además de plantear y resolver problemas.
•Pregunte a los niños lo que sucede cuando colocan los Círculos
sensoriales grandes sobre la luz. Plantéeles desafíos como ‘¿Qué
círculos se pueden ver con mayor facilidad o dicultad a través de
la luz?’ o ‘¿Pueden buscar la correspondencia entre las líneas del
círculo morado con otras líneas de la habitación?’
•Realice un juego de adivinanzas en el que uno de los niños explora
mediante el tacto un Círculo sensorial que se ha puesto en la bolsa
de selección y posteriormente lo describe al resto del grupo para
que determinen qué círculo se encuentra en la bolsa. Ayude a que
los niños describan con precisión los círculos que sujetan.
•Pida a los niños que observen los efectos cuando se utilizan los
Círculos sensoriales con espejos, en el agua o sobre un panel de
iluminación. Use estos recursos adicionales como un punto de inicio
para hablar con los niños sobre reejos, sombras, colores, luz,
transparencia, translucidez y opacidad.
Juego creativo
•Pida a los niños que presten atención a los detalles de los Círculos
sensoriales. Demuéstreles cómo se pueden calcar las diferentes
texturas utilizando varios medios.
•Use los Círculos sensoriales para ver lo que sucede cuando se
sobreponen o traslapan colores diferentes.
•Use los Círculos sensoriales con materiales maleables o en la
bandeja de arena para crear improntas de los patrones sobre las
supercies de los círculos.
•Utilice otros recursos como los Bloques SiliShape o Gente en
conexión SiliShape, recursos recuperados o naturales para crear
entornos donde puedan jugar los pequeños.
Cuidado y limpieza
Use agua jabonosa tibia para limpiar, enjuague con agua limpia y luego
seque al aire.
ADVERTENCIA
La silicona es extremadamente resistente por naturaleza; no obstante,
un pequeño corte cerca del borde puede provocar el desprendimiento
ulterior de trozos pequeños; compruebe el producto periódicamente y
no lo utilice si observa signos de desgarramiento.
No apto para niños menores de 3 años de edad; piezas pequeñas.
Peligro de asxia.
Ideas para el uso Círculos sensoriales SiliShapes®
Código del producto: 54517
TickiT®, Tonbridge, Kent, TN9 1RA, UK. www.tickit.co.uk | Commotion (Europe) BV, Schiphol Boulevard 359, 1118BJ Schiphol, NL

TickiT®, Tonbridge, Kent, TN9 1RA, UK. www.tickit.co.uk | Commotion (Europe) BV, Schiphol Boulevard 359, 1118BJ Schiphol, NL
Idee TickiT per l’utilizzo dei cerchi sensoriali SiliShapes®
Codice prodotto: 54517
Utilizzo dei cerchi sensoriali nell’ambito delle
attività curricolari
L’utilizzo dei cerchi sensoriali meravigliosamente tattili con i bambini nei
primi anni di vita li aiuterà a sviluppare le competenze e le disposizioni
necessarie per diventare attivamente coinvolti nell’apprendimento ludico.
I cerchi sensoriali li aiuteranno a sviluppare:
•Abilità siche, comprese le capacità motorie grosse e ni.
•Consapevolezza sensoriale e capacità di esplorare utilizzando i
propri sensi.
•Abilità pratiche che includono l’osservazione, la destrezza manuale,
il controllo motorio ne e la coordinazione occhio-mano.
•Capacità sociali di cooperazione, di negoziazione, di seguire le
istruzioni, di comportarsi in modo sicuro.
•Capacità di ragionamento e di pensiero, come mettere in
discussione, speculare, dedurre, risolvere i problemi, riconoscere le
somiglianze e le differenze.
•Atteggiamenti e disposizioni necessarie per esplorare e indagare,
come la curiosità, la perseveranza e la diligenza e un atteggiamento
positivo verso l’indagine e la sda.
Sostenere il gioco nei primi anni
I cerchi sensoriali possono essere utilizzati per supportare una serie
di tipi di gioco, apprendimento e sviluppo nell’ambito delle attività
curricolari dei primi anni di scuola.
Gioco sensoriale
•Incoraggiate i bambini molto piccoli ad esplorare le diverse
consistenze delle superci dei cerchi sensoriali utilizzando il senso
del tatto.
•Posizionate i cerchi di grandi dimensioni sul pavimento e sostenete
i bambini mentre ne esplorano le superci con le mani e i piedi.
•Aiutate i bambini a sviluppare il senso del tatto incoraggiandoli
a tracciare con la punta delle dita motivi sui cerchi sensoriali di
grandi e piccole dimensioni. Provate la stessa attività con i cerchi
posizionati nel vassoio d’acqua.
•Inserite i cerchi sensoriali di piccole dimensioni nel sacchetto
morbido, uno alla volta, e chiedete ai bambini di identicare il colore
del cerchio nel sacchetto. Inizialmente potreste volere che i cerchi
sensoriali di grandi dimensioni siano visibili, in modo che i bambini
possano identicare i motivi che riescono a sentire.
Gioco sico
•Notate come i bambini molto piccoli usino bene i cerchi sensoriali di
grandi e piccole dimensioni, sviluppando le loro abilità motorie ni
e la destrezza manuale mentre tengono in mano, maneggiano e
portano alla bocca i cerchi mentre giocano.
•Con i cerchi sensoriali fate un gioco in cui i bambini si alternino per
indossare una benda, per poi capire quale cerchio hanno sotto
mano utilizzando il senso del tatto.
•Usate i cerchi sensoriali di grandi dimensioni come passatoio e
incoraggiate i bambini a spostarsi a piedi nudi da un cerchio all’altro.
Ampliate gradualmente la distanza tra i cerchi per mettere alla
prova la capacità di equilibrio dei bambini.
•Utilizzate i cerchi sensoriali con una lavagna luminosa per creare
immagini di grandi dimensioni sulla parete, incoraggiando i bambini
a sviluppare il loro senso di consapevolezza spaziale, posizione e
direzione mentre posizionano i cerchi sulla lavagna e con le mani
passano sulle immagini proiettate.
Gioco esplorativo
•L’esplorazione delle proprietà dei cerchi sensoriali incoraggerà i
bambini a indagare, a partecipare a conversazioni e condividere
pensieri e a porre e risolvere problemi.
•Chiedete ai bambini cosa succede quando posizionano i cerchi
sensoriali di grandi dimensioni davanti al fascio di luce. Ponete loro
delle sde chiedendo, ad esempio: “Da quale cerchio è più facile
/ difcile guardare?” oppure “Riuscite a far combaciare le linee del
cerchio viola con altre linee nella stanza?”
•Proponete degli indovinelli in cui uno dei bambini esplora al tatto un
cerchio sensoriale inserito nel sacchetto morbido e lo descrive al
resto del gruppo per far capire ai compagni di quale cerchio si tratta.
Aiutate i bambini a descrivere accuratamente i cerchi che tengono
in mano.
•Incoraggiate i bambini ad osservare gli effetti dell’uso dei cerchi
sensoriali con specchi, nell’acqua o sopra un piano didattico
luminoso. Utilizzate queste risorse aggiuntive come punto di
partenza per parlare ai bambini di riessi, ombre, colori, luce,
trasparenza, traslucenza e opacità.
Gioco creativo
•Attirate l’attenzione dei bambini sui dettagli dei cerchi sensoriali.
Mostrate loro come realizzare ricalchi delle diverse consistenze
utilizzando una serie di supporti.
•Usate i cerchi sensoriali per osservare cosa accade quando si
sovrappongono colori diversi o si formano motivi sovrapposti.
•Utilizzate materiali malleabili o nel vassoio di sabbia per creare
impronte dei motivi sulla supercie dei cerchi.
•Aggiungete risorse come le gure SiliShapes®, materiali riciclati o
naturali per creare ambienti di gioco con personaggi in miniatura.
Cura e pulizia
Usare acqua tiepida e sapone per pulire, sciacquare in acqua pulita e
asciugare all’aria.
AVVERTENZA
Il silicone è, per natura, estremamente resistente; tuttavia, un taglietto
vicino al bordo può causare lo strappo di piccoli pezzi. Controllare
regolarmente il prodotto e ritirarlo dall’uso se presenta segni di
strappo.
Non adatto a bambini di età inferiore ai 3 anni per la presenza di pezzi
di piccole dimensioni. Pericolo di soffocamento.

TickiT®, Tonbridge, Kent, TN9 1RA, UK. www.tickit.co.uk | Commotion (Europe) BV, Schiphol Boulevard 359, 1118BJ Schiphol, NL
Pomysły TickiT na wykorzystanie kół
sensorycznych SiliShapes®Sensory Circles
Kod produktu: 54517
Wykorzystanie kół sensorycznych w ramach
programu nauczania
Wykorzystanie atrakcyjnych, rozwijających zmysł dotyku kół
sensorycznych w nauczaniu przedszkolnym pomoże dzieciom rozwinąć
umiejętności i predyspozycje niezbędne do aktywnego zaangażowania
się w naukę przez zabawę.
Koła sensoryczne pomogą dzieciom
rozwijać:
•Sprawność ruchową, w tym motorykę dużą i małą.
•Świadomość sensoryczną i umiejętność odkrywania świata za
pomocą zmysłów.
•Umiejętności praktyczne, takie jak obserwacja, zręczność manualna,
precyzja ruchów rąk i palców oraz koordynacja oko-ręka.
•Kompetencje społeczne - umiejętność współpracy, negocjacji,
wykonywania poleceń, zachowywania się w bezpieczny sposób.
•Umiejętności rozumowania i myślenia, takie jak zadawanie
pytań, spekulowanie, wnioskowanie, rozwiązywanie problemów,
rozpoznawanie podobieństw i różnic.
•Postawy i predyspozycje konieczne do odkrywania i badania
świata, takie jak ciekawość, wytrwałość, staranność oraz pozytywne
nastawienie wobec nowych zagadnień i wyzwań.
Wspieranie zabawy w nauczaniu
przedszkolnym
Koła sensoryczne mogą być wykorzystywane w wielu rodzajach zabaw, w
nauce i we wspomaganiu rozwoju w programach wczesnego nauczania.
Zabawa sensoryczna
• Zachęcaj małe dzieci do odkrywania różnych tekstur i wzorów na
powierzchni kół sensorycznych za pomocą zmysłu dotyku.
• Umieść duże koła na podłodze i pomóż dzieciom odkrywać ich
różnorodne powierzchnie za pomocą rąk i stóp.
• Pomagaj dzieciom rozwijać zmysł dotyku zachęcając je do śledzenia
wzorów na dużych i małych kołach sensorycznych za pomocą
opuszek palców. Spróbuj wykonać tę samą czynność z kołami
umieszczonymi w tacy wypełnionej wodą.
• Wkładaj pojedynczo małe koła sensoryczne do miękkiego woreczka i
poproś dzieci, aby określiły kolor kółka znajdującego się w woreczku
w oparciu o wyczuwany ręką wzór. Na początku być może trzeba
będzie pozostawić duże koła sensoryczne na widoku, aby dzieci
mogły w odniesieniu do nich rozpoznać wzór na kółkach.
Zabawa ruchowa
•Zwróć uwagę, jak efektywnie małe dzieci wykorzystują duże i małe
koła sensoryczne trzymając je, manipulując nimi i badając je ustami
podczas zabawy, co kształtuje umiejętności w zakresie motoryki
małej oraz zręczność manualną.
•Zagraj w grę z kołami sensorycznymi, w której dzieci na zmianę
zakładają opaskę na oczy, a następnie za pomocą dotyku
określają, które to koło.
•Utwórz ścieżkę z dużych kół sensorycznych i zachęć dzieci do
przechodzenia boso z jednego koła na drugie. Stopniowo zwiększaj
odległość między kołami stawiając coraz większe wyzwanie
umiejętności zachowania równowagi przez dzieci.
•Wykorzystaj koła sensoryczne do tworzenia na ścianie dużych
obrazów za pomocą rzutnika, co pomoże dzieciom umieszczającym
koła na projektorze i śledzącym rękoma obrazy powstające na
ścianie rozwijać świadomość przestrzeni, pozycji i kierunku.
Zabawa eksploracyjna
•Odkrywanie właściwości kół sensorycznych zachęci dzieci do
poznawania świata, angażowania się we wspólne rozmowy, myślenia
oraz do stawiania pytań i rozwiązywania problemów.
•Zapytaj dzieci, co się dzieje, gdy trzymają duże koła sensoryczne
pod światło. Stawiaj im wyzwania, np.: „Przez które koło najłatwiej/
najtrudniej patrzeć?”
•albo „Czy możesz znaleźć w pokoju linie podobne do linii na
 oletowym kole?”
•Pobaw się w zgadywankę, w której jedno z dzieci dotykając kółko
sensoryczne umieszczone w miękkim woreczku opisuje go reszcie
grupy, której zadaniem jest odgadnięcie, które kółko znajduje się w
torbie. Pomóż dziecku precyzyjnie opisać kółko, które trzyma w ręku.
•Zachęcaj dzieci do obserwowania efektów powstających kiedy koła
sensoryczne umieszczane są przy lustrach, w wodzie lub na panelu
świetlnym. Skorzystaj z tych dodatkowych zasobów jako punktu
wyjścia do rozmowy z dziećmi na temat zagadnienia odbić, cieni,
kolorów, światła, przejrzystości, półprzejrzystości i nieprzejrzystości.
Zabawa kreatywna
•Zwróć uwagę dzieci na szczegóły kół sensorycznych. Pokaż im, jak
przy użyciu różnych mediów uzyskać odbitki różnorodnych wzorów
za pomocą pocierania.
•Wykorzystaj koła sensoryczne, aby pokazać dzieciom, co się dzieje,
gdy różne kolory lub wzory nakładają się na siebie.
•Odciskaj wzory znajdujące się na powierzchni kół sensorycznych
wykorzystując w tym celu różne plastyczne materiały lub tacę z
piaskiem.
•Dodaj do zabawy inne zasoby, takie jak ludziki Silishape Linking
People, materiały odzyskane lub naturalne tworząc środowisko do
zabawy w świecie małych  gurek.
Pielęgnacja i czyszczenie
Do czyszczenia produktu należy używać ciepłej wody z mydłem, a
następnie opłukać go w czystej wodzie i wysuszyć na powietrzu.
UWAGA:
Silikon jest z natury niezwykle mocny, jednak niewielkie rozdarcie
blisko krawędzi może ostatecznie doprowadzić do odrywania się
niewielkich fragmentów materiału. Należy regularnie sprawdzać produkt
i zaprzestać użycia w razie jakichkolwiek oznak rozdarcia.
Produkt nie jest odpowiedni dla dzieci poniżej 3 roku życia ze względu
na małe części. Ryzyko zadławienia.

TickiT®, Tonbridge, Kent, TN9 1RA, UK. www.tickit.co.uk | Commotion (Europe) BV, Schiphol Boulevard 359, 1118BJ Schiphol, NL
TickiT-idéer för att använda SiliShapes®Sensory Circles
Produktkod: 54517
Använda Sensory Circles i läroplanen
De härligt taktila Sensory Circles kan hjälpa små barn att utveckla
de färdigheter och den inställning som de behöver för att bli aktivt
engagerade i lärande genom lek.
Sensory Circles hjälper dem att utveckla
följande:
•Fysiska färdigheter, inklusive grov- och nmotorik.
•Sensorisk medvetenhet och förmåga att utforska med hjälp av sina
sinnen.
•Praktiska färdigheter, inklusive observation, ngerfärdighet, kontroll
över nmotoriken och koordination mellan öga och hand.
•Sociala färdigheter för att samarbeta, förhandla, följa instruktioner och
bete sig på ett säkert sätt.
•Resonemang- och tankefärdigheter såsom att ifrågasätta, spekulera,
dra slutsatser, lösa problem samt känna igen likheter och skillnader.
•Attityd och inställning som krävs för att utforska och undersöka,
såsom nykenhet, uthållighet och it samt en positiv inställning till
förfrågningar och utmaningar.
Stödja lek under de första åren
Sensory Circles kan användas för att stödja en rad olika typer av lek,
lärande och utveckling i läroplanen för små barn.
Sensorisk lek
•Uppmuntra mycket små barn att utforska de olika texturerna
•på ytan av Sensory Circles med hjälp av känseln.
•Lägg de stora cirklarna på golvet och håll i barnen när de utforskar
ytan på Sensory Circles med händerna och fötterna.
•Hjälp barnen att utveckla sin känsel genom att låta dem känna på
mönstren på de stora och små Sensory Circles med ngrarna. Prova
samma aktivitet med cirklarna i vattenbrickan.
•Placera de små Sensory Circles i känselpåsen, en i taget, och be
barnen att säga vilken färg cirkeln i påsen har. I början kan du behöva
visa de stora Sensory Circles så att barnen kan identiera mönstren
de känner.
Fysisk lek
•Observera hur väl mycket små barn använder de stora och små
Sensory Circles för att utveckla sin nmotorik och ngerfärdighet när
de håller i och hanterar cirklarna samt stoppar dem i munnen när de
leker.
•Lek en lek med Sensory Circles där barnen turas om att ha på sig
en ögonbindel och sedan listar ut vilken cirkel de har med hjälp av
känseln.
•Använd de stora Sensory Circles som språngbrädor och uppmuntra
barnen att gå barfota från en cirkel till en annan. Öka gradvis
avståndet mellan cirklarna för att utmana barnens balans.
•Använd Sensory Circles med en overheadprojektor för att skapa
stora bilder på väggen och uppmuntra barnen att utveckla sin
rumsmedvetenhet, position och riktning genom att lägga cirklarna på
projektorn och följa bilderna på väggen med händerna.
Utforskande lek
•Genom att utforska egenskaperna hos Sensory Circles uppmuntras
barnen att undersöka, delta i samtal och tänka samt att uttrycka och
lösa problem.
•Fråga barnen vad som händer när de håller upp stora Sensory
Circles mot ljuset. Ge dem utmaningar, såsom: ”Vilka av cirklarna är
det enklast/svårast att se igenom?”
•Eller: ”Kan ni matcha linjerna på den lila cirkeln med andra linjer i
rummet?”
•Lek en gissningslek där ett av barnen utforskar en Sensory Circle
som ligger i känselpåsen med känseln och beskriver den för resten av
gruppen så att de kan lista ut vilken cirkel det är i påsen. Hjälp barnen
att beskriva cirklarna de håller i.
•Uppmuntra barnen att observera effekterna av att använda Sensory
Circles med speglar, i vatten eller på ett ljusbord. Använd dessa
ytterligare resurser som utgångspunkt för att prata med barnen om
reektioner, skuggor, färger, ljus, genomskinlighet och opacitet.
Kreativ lek
•Påpeka detaljerna på Sensory Circles för barnen. Visa dem hur de
kan göra frottage av de olika texturerna med hjälp av en mängd olika
medier.
•Använd Sensory Circles för att se vad som händer när olika färger
läggs ovanpå varandra eller i överlappande mönster.
•Använd formbara material eller sandfacket för att skapa avtryck av
mönstren på cirklarnas yta.
•Lägg till resurser såsom Silishapes Linking People samt återvunnet
och naturligt material för att skapa små lekvärldar.
Skötsel och rengöring
Rengör med varmt vatten och tvål, skölj i rent vatten och låt lufttorka.
VARNING
Silikon är extremt starkt men en liten spricka nära kanten kan med tiden
leda till att små delar slits bort. Kontrollera produkten regelbundet och
sluta använda den om du ser tecken på sprickor.
Ej lämplig för barn under 3 år, små delar. Kvävningsrisk.

TickiT®, Tonbridge, Kent, TN9 1RA, UK. www.tickit.co.uk | Commotion (Europe) BV, Schiphol Boulevard 359, 1118BJ Schiphol, NL
Ideeën van TickiT voor het gebruik van
SiliShapes®sensorische cirkels
Productcode: 54517
Gebruik van sensorische cirkels voor alle
jaargangen
De prachtig tastbare sensorische cirkels vormen een goed hulpmiddel
voor heel jonge kinderen ter ontwikkeling van hun vaardigheden en
aanleg om actief deel te nemen aan spelenderwijs leren.
De sensorische cirkels vormen een goed
hulpmiddel ter ontwikkeling van:
•Fysieke vaardigheden zoals grove en jne motoriek.
•Sensorisch bewustzijn en vermogen om voorwerpen te ontdekken
door middel van al hun zintuigen.
•Praktische vaardigheden zoals waarneming, handigheid, jne
motoriek en oog/handcoördinatie.
•Sociale vaardigheden zoals samenwerken, onderhandelen, opvolgen
van instructies, veilig gedrag.
•Denk- en redeneervaardigheden zoals vragen stellen, speculeren,
aeiden, problemen oplossen, gelijkenissen en verschillen
herkennen
•Instellingen en gesteldheden die vereist zijn om te onderzoeken
en ontdekken, zoals nieuwsgierigheid, doorzettingsvermogen
en zorgvuldigheid en een positieve instelling ten opzichte van
ondervraging en verantwoording.
Ondersteunt het spelen in de jonge jaren
De sensorische cirkels zijn ideaal voor het gebruik ter ondersteuning
van een groot aantal vormen van spelen, leren en ontwikkeling in de
vroege jaargangen.
Sensorisch spelen
•Stimuleer heel jonge kinderen om door te voelen de verschillende
texturen
•op de oppervlakken van de sensorische cirkels te ontdekken.
•Leg de grote cirkels op de grond en laat de kinderen met hun handen
en voeten de oppervlakken van de sensorische cirkels ontdekken.
•Help de kinderen hun tastzin te ontwikkelen door ze met hun
vingertoppen de patronen op de grote en kleine sensorische cirkels te
laten omtrekken. Doe dezelfde handeling met de cirkels vervolgens
in het waterbakje.
•Doe de kleine sensorische cirkels één voor één in het voelzakje en
vraag de kinderen om de kleur te bepalen van de cirkel in het zakje.
Misschien dat het in het begin nodig is om de grote sensorische
cirkels in het zicht te houden zodat de kinderen de patronen die ze
voelen kunnen herkennen.
Fysiek spelen
•Het is opmerkelijk hoe goed heel jonge kinderen met de grote
en kleine sensorische cirkels omgaan en hun jne motoriek en
handigheid ontwikkelen, terwijl ze de cirkels in hun handen en mond
nemen.
•Doe een spelletje met de sensorische cirkels waarbij de kinderen om de
beurt worden geblinddoekt en moeten voelen welke cirkel ze hebben.
•Gebruik de grote sensorische cirkels als stapstenen en laat de
kinderen met blote voeten van de ene cirkel overstappen op de
volgende. Leg de cirkels steeds verder uit elkaar om de kinderen te
laten oefenen om hun evenwicht te bewaren.
•Gebruik de sensorische cirkels met een beamer om ze in het groot
op de muur af te beelden, waarbij de kinderen kunnen oefenen met
ruimtelijk inzicht, positie en richting door de cirkels op de projector te
leggen en ze met hun handen de afbeeldingen op de muur te laten
omtrekken.
Ontdekkend spelen
•Het ontdekken van de kenmerken van de sensorische cirkels stimuleert
kinderen om te onderzoeken, deel te nemen aan gesprekken en na te
denken, problemen te benoemen en die op te lossen.
•Vraag de kinderen wat er gebeurt als ze de grote sensorische cirkels
tegen het licht houden. Vraag ze bijvoorbeeld: ‘Welke cirkel is het
makkelijkst/moeilijkst om doorheen te kijken?’
•of ‘Komen de lijnen op de paarse cirkel overeen met andere lijnen om
ons heen?’
•Doe een raadspelletje waarbij een van de kinderen een sensorische
cirkel in het voelzakje moet voelen en aan de rest van de groep moet
beschrijven, waarbij de groep erachter moet komen welke cirkel in
het zakje zit. Help de kinderen om de cirkels die ze vasthouden zo
zorgvuldig mogelijk te beschrijven.
•Laat de kinderen zien welke effecten spiegels, water en lichtpanelen
op de sensorische cirkels hebben. Gebruik deze extra hulpmiddelen
als aanknopingspunt om het met de kinderen te hebben over
weerspiegelingen, schaduw, kleuren, licht, doorzichtigheid,
doorschijnendheid en ondoorschijnendheid.
Creatief spelen
•Maak de kinderen attent op de details op de sensorische cirkels.
Laat ze zien hoe ze met verschillende hulpmiddelen wrijfsels kunnen
maken van de verschillende texturen.
•Gebruik de sensorische cirkels om te kijken wat er gebeurt als
verschillende kleuren op elkaar of over elkaar heen worden gelegd.
•Gebruik vervormbare materialen of een zandbakje om afdrukken te
maken van de patronen op het oppervlak van de cirkels.
•Voeg hulpmiddelen toe zoals de Silishapes Linking People,
teruggewonnen of natuurlijke materialen om omgevingen te creëren
voor kleine kinderen om in te spelen.
Onderhoud & reinigen
Gebruik voor het reinigen warm water met zeep, spoel af met schoon
water en laat drogen aan de lucht.
WAARSCHUWING
Silicone is van nature bijzonder sterk, maar als er langs een rand kleine
scheurtjes ontstaan, kunnen er uiteindelijk kleine stukjes afscheuren.
Kijk het product hier dan ook regelmatig op na en neem het product uit
gebruik als er scheurtjes verschijnen.
Vanwege kleine onderdelen niet geschikt voor kinderen onder de 3 jaar.
Verstikkingsgevaar.