Toys for life SENSIDISC User manual

Anleitung – handleiding – instructions – notice pédagogique
SENSIDISC

Nederlands
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Doelstelling:
Door het spelen met Sensidisc oefent het kind de tactiele en visuele
waarneming door middel van sensomotorische activiteiten. Verder
traint het zijn geheugen en door samen te spelen, ontwikkelt het de
sociale vaardigheden. Al tastend ontdekt het kind allerlei vormen en
structuren en leert het deze te herkennen en beschrijven.
Inhoud:
- 1 spelbord (48 x 20 cm);
- 10 schijven (8 cm);
- 10 geometrische vormen;
- 1 tastzak;
- een handleiding.
Mogelijkheden:
Tastspel 1 – individueel spel
Vijf verschillende schijven worden van het bord gehaald en in de
tastzak gestopt. De losse geometrische vormen behorend bij deze
schijven en de overgebleven schijven met daarin de geometrische
vormen blijven op het bord liggen, waardoor het zoeken makkelijker
wordt. Het kind zoekt nu al tastend de schijven die passen bij de
schijven én de losse geometrische vormen die op het bord liggen. Het
kind zegt met welke geometrische vorm het wil beginnen (rechts of
links) en werkt dan in deze volgorde. Als het denkt de goede schijf te
hebben gevonden mag deze worden gepast. Is het de goede schijf
dan wordt de volgende schijf gezocht. Past de schijf niet, dan wordt
deze weer in de tastzak gestopt en probeert het kind opnieuw, tot het
de vijf schijven in de juiste volgorde heeft neergelegd.
Tastspel 2 – individueel spel
Bij dit spel worden alleen schijven in de tastzak gestopt en worden de
bijbehorende geometrische vormen terzijde gelegd. Nu is het de
bedoeling dat het kind al tastend de vijf paren vindt. Zodra het één
schijf heeft getast, moet vervolgens de bijpassende schijf al tastend
worden gevonden, zodat het paar compleet is. Dit gaat zo door tot alle
paren zijn gevonden. Vervolgens worden de bijbehorende

Nederlands
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geometrische vormen in de tastzak gestopt en zoekt het kind net
zolang tot het alle vormen op de juiste plek heeft kunnen leggen.
Tastspel 3 – 2 kinderen
De schijven worden in de tastzak gestopt en de geometrische vormen
worden op het bord gelegd. De kinderen zitten tegenover elkaar zodat
ieder aan een kant van het bord zit. Zo heeft ieder kind vijf
verschillende vormen waarbij een passende schijf moet worden
gezocht. Om de beurt zoekt een kind een schijf bij een vorm die het
van te voren aanwijst. Past de schijf dan wordt deze op de juiste
plaats neergelegd. Past de schijf niet, dan wordt deze teruggestopt in
de tastzak. In beide gevallen is het andere kind aan de beurt. Winnaar
is degene, die als eerste de vijf schijven heeft gevonden. Dit zelfde
spel kan ook omgekeerd worden gespeeld, dat wil zeggen, de
schijven worden op het bord gelegd en om de beurt moeten de
bijpassende geometrische vormen worden gevonden.
Tastspel 4 – 2 kinderen
Dit is een spannend spel waarbij hoge eisen worden gesteld aan de
tastzin en concentratie van de spelers. De kinderen zitten tegenover
elkaar en het bord staat in het midden. Een van de kinderen is de
opdrachtgever en het andere kind is de speler. De speler sluit de ogen
of doet een blinddoek voor. De opdrachtgever maakt een opdracht,
door afwisselend vijf vormen en/of schijven in een rij op het bord te
leggen. De overgebleven vormen en schijven worden in de tastzak
gestopt. De speler voelt nu eerst een schijf of vorm die op het bord ligt
en zoekt vervolgens de bijpassende vorm of schijf er bij. Deze
opdracht wordt in één richting uitgevoerd. Zodra de opdracht klaar is,
controleren de kinderen samen of het goed is gedaan. Als dit zo is,
mag de speler nu zelf een opdracht maken voor het andere kind, enz.
Tastspel 5 – 2 - 5 kinderen
De schijven worden verdeeld en voor de kinderen op tafel gelegd en
de geometrische vormen worden in de tastzak gestopt. Om de beurt
mag een kind tasten om één van de vormen die past bij zijn/haar
schijven te vinden. Er wordt doorgespeeld tot alle vormen zijn
gevonden. Dit zelfde spel kan ook omgekeerd worden gespeeld, dat

Nederlands
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wil zeggen, de geometrische vormen worden verdeeld en de schijven
worden in de tastzak gestopt. Nu moeten de schijven bij de vormen
worden gezocht.
Bestelnr.: 3.028.00

English
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Objective:
Playing with Sensidisc helps children practise tactile and visual
perception through sensory-motor activities. By feeling, the child
discovers various shapes and structures, which it learns to
recognise and describe. It also helps train the memory and develop
social skills.
Contents:
- 1 game board (48 x 20 cm).
- 10 discs (8 cm).
- 10 geometric shapes.
- 1 bag.
- instructions.
Possibilities:
Tactile Game 1 – individual game
Five different discs are taken from the board and placed in the bag.
The separate geometric shapes belonging to these discs and the
five other discs complete with their shapes remain on the board,
making it easier to search. By touch, the child now searches for the
discs that fit the equal set of discs and the separate geometric
shapes lying on the board. The child indicates the shape he or she
wants to start with (left or right) and then works in that sequence.
When the child believes it has found the right disc, it can try to fit it.
If it is the right disc, then the search starts for the next one. If the
disc does not fit, it is returned to the bag and the child tries again,
until the five discs have been placed in the correct sequence.
Tactile Game 2 – individual game
In this game all the discs are placed in the touch bag and the
accompanying geometric shapes are placed to one side. The
objective now is for the child to find five pairs of discs by touch.
Once, the child has selected one disc, it must then search the
matching disc to complete the pair. This continues in the same way
until all the pairs have been found. The accompanying geometric
shapes are then placed in the bag and the child searches by touch
all the shapes and places them in their correct positions.

English
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Tactile Game 3 – 2 players
All the discs are placed in the bag and the geometric shapes are
placed on the board. The children sit opposite each other, so that
each is sitting on one side of the board. In this way, each child has
five different shapes for which a matching disc has to be found.
Taking turns, the children search by touch for the discs with the
shapes they have indicated in advance. If the disc fits, it is then
placed in the correct place. If it does not fit, it is returned to the bag.
In both cases, the turn passes to the next child. The winner is the
child who first finds the five discs. This same game can also be
played in reverse order. In other words, the discs are placed on the
board and, taking turns, the matching geometric shapes have to be
found by touch.
Tactile Game 4 – 2 players
This is an exciting game that places high demands on the tactile
senses and concentration of the player. The children sit opposite
each other with the board in the centre. One of the children acts as
the game leader and the other child as the player. The player closes
his/her eyes or puts on a blindfold. The game leader makes an
assignment by alternately placing five shapes and/or discs in a row
on the board. The remaining shapes and discs are placed in the bag.
The player first feels the shape or disc on the board and then
searches for a matching shape or disc in the bag. This assignment
takes place in one direction. When the assignment is finished, the
children check to see whether it was done correctly. If so, the player
may now make his/her own assignment for the other child, etc.
Tactile Game 5 – 2 - 5 players
All discs are distributed and placed in front of the children on the
table. The geometric shapes are placed in the bag. Taking turns,
each child searches by touch for a shape that fits his/her disc. Play
continues until all the shapes have been found. This same game can
also be played in reverse order.

English
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In other words, the geometric shapes are distributed and the discs
placed in the bag. Now the discs have to be sought to match the
shapes.
Article no.: 3.028.00

Deutsch
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Ziel:
Durch das Spiel mit Sensidisc werden bei den Kindern durch
sensomotorische Aktivitäten die taktile und visuelle Wahrnehmung
gefördert. Das Kind entdeckt tastend Formen und Strukturen und
lernt, diese zu erkennen und zu beschreiben. Außerdem werden das
Gedächtnis und das Konzentrationsvermögen trainiert. Durch das
gemeinsame Spielen wird das Sozialverhalten entwickelt.
Inhalt:
- 1 Spielbrett (48 x 20 cm);
- 10 Scheiben (8 cm);
- 10 geometrische Formen;
- 1 Tastbeutel;
- eine Anleitung.
Möglichkeiten:
Tastspiel 1 – individuelles Spiel
Fünf verschiedene Scheiben werden vom Spielbrett genommen und
in den Tastbeutel gelegt. Die zu diesen Scheiben gehörenden
einzelnen geometrischen Formen so wie die weiteren fünf Scheiben
mit dessen geometrischen Formen bleiben auf dem Brett liegen
wodurch die Suche einfacher wird. Das Kind sucht nun im
Tastbeutel tastend die Scheiben heraus, die zu denen und den
geometrischen Formen auf dem Spielbrett passen.
Das Kind sagt dazu, mit welcher es die Suche beginnen möchte
(rechts oder links) und arbeitet dann in dieser Reihenfolge. Wenn
das Kind die vermeintlich richtige Scheibe ertastet hat, wird diese
entsprechend ausgelegt. Ist die Scheibe richtig gefunden, wird
anschließend weiter gesucht. War es die falsche Scheibe, wird sie
wieder in den Tastbeutel gelegt und das Kind probiert weiter, die
richtigen Scheiben zu ertasten, bis alle fünf Scheiben in der richtigen
Reihenfolge ausgelegt sind.
Tastspiel 2 – individuelles Spiel
Bei diesem Spiel kommen alle Scheiben in den Tastbeutel; die dazu
gehörenden geometrischen Formen werden zur Seite gelegt. Das
Kind soll nun tastend alle fünf Paare finden. Sobald eine Scheibe auf

Deutsch
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dem Spielbrett ausgelegt ist, muss das Kind die dazu gehörende
Scheibe ertasten und auslegen, so dass ein Paar gebildet wird.
Wenn alle Paare gefunden sind, werden die geometrischen Formen
in den Tastbeutel gelegt und das Kind ertastet diese solange, bis
alle Formen zu den entsprechenden Scheiben ausgelegt sind.
Tastspiel 3 – 2 Kinder
Auch bei diesem Spiel kommen alle Scheiben in den Tastbeutel, die
geometrischen Formen werden auf dem Spielbrett ausgelegt. Die
Kinder sitzen sich so gegenüber, dass jedes Kind an einer Seite des
Spielbretts sitzt. Somit hat jedes Kind fünf verschiedene Formen vor
sich, zu denen jeweils eine entsprechende Scheibe hinzugesucht
werden muss. Der Reihe nach sucht jedes Kind eine passende
Scheibe zu einer der Formen, die es vorher angibt. Wenn das Kind
diese richtig ertastet hat, wird sie auf dem Spielbrett ausgelegt. Ist
die Scheibe nicht richtig gefunden, kommt sie wieder in den
Tastbeutel. In beiden Fällen ist nun das andere Kind an der Reihe.
Gewinner ist das Kind, welches als erstes alle fünf Scheiben richtig
ertastet hat. Das gleiche Spiel kann auch umgekehrt gespielt
werden: die Scheiben werden auf dem Spielbrett ausgelegt und der
Reihe nach werden die entsprechenden geometrischen Formen
hinzugesucht.
Tastspiel 4 – 2 Kinder
Dies ist ein sehr spannendes Spiel bei dem hohe Anforderungen an
den Tastsinn und die Konzentration der Spieler gestellt werden. Die
Kinder sitzen sich gegenüber und das Spielbrett befindet sich in der
Mitte zwischen ihnen. Das eine Kind ist der Auftraggeber und das
andere Kind ist der Spieler. Der Spieler schließt die Augen (oder
seine Augen werden verbunden). Der Auftraggeber legt nun
abwechselnd fünf verschiedene Formen und/oder Scheiben in einer
Reihe aus. Die anderen Formen und Scheiben werden in den
Tastbeutel gelegt. Der Spieler muss nun tastend herausfinden,
welche der Scheiben oder Formen auf dem Spielbrett liegt und
anschließend aus dem Tastbeutel die dazu passende Scheibe oder
Form ertasten. Der Auftrag wird in einer Richtung ausgeführt. Sind
alle Formen und Scheiben ausgelegt, wird die Richtigkeit von den

Deutsch
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Kindern überprüft. Wenn das Spiel beendet ist, werden die Rollen
zwischen Auftraggeber und Spieler getauscht und ein neuer Auftrag
wird ausgelegt usw.
Tastspiel 5 – 2 - 5 Kinder
Die Scheiben werden verteilt und vor den Kindern auf dem Tisch
ausgelegt. Die geometrischen Formen kommen in den Tastbeutel.
Der Reihe nach darf jedes Kind versuchen, eine der geometrischen
Formen zu seiner Scheibe passend zu ertasten. Es wird solange
gespielt, bis alle Formen gefunden sind. Das gleiche Spiel kann
auch umgekehrt gespielt werden: die geometrischen Formen werden
aufgeteilt und die Scheiben kommen in den Tastbeutel. Die
Scheiben werden nun zu den Formen hinzu ertastet.
Bestellnr.: 3.028.00

Français
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Objectif:
En jouant à Sensidisc, l’enfant exerce sa perception tactile et
visuelle. En palpant les formes, l’enfant découvre diverses formes et
structures et apprend à les reconnaître et à les décrire. Par ailleurs,
il exerce sa mémoire et sa capacité de concentration. En jouant
avec les autres enfants, il développe également ses capacités
sociales.
Contenu:
- 1 tableau de jeu (48 x 20 cm).
- 10 disques (8 cm).
- 10 formes géométriques.
- 1 sac.
- une notice.
Possibilités:
Jeu tactile 1 – jeu individuel
Cinq disques différents sont placés dans le sac. Les formes
géométriques distinctes correspondant à ces disques et aussi les
autres cinq discs avec leurs formes géométriques restent sur le
tableau, de façon à faciliter les recherches. L’enfant recherche à
présent par palpation les disques correspondants aux formes
géométriques distinctes et les autres discs se trouvant sur le
tableau. C’est l’enfant qui détermine la forme géométrique avec
laquelle il souhaite commencer (droite ou gauche) et opère alors
dans ce sens. S’il pense avoir trouvé le bon disque, il peut le
positionner. S’il s’agit du bon disque, le disque suivant peut être
recherché. Si tel n’est pas le cas, il est replacé dans le sac et
l’enfant essaie à nouveau, jusqu’à ce que les cinq disques aient été
placés dans le bon ordre.
Jeu tactile 2 – jeu individuel
Dans ce jeu, seuls les disques sont placés dans le sac, tandis que
les formes géométriques correspondantes sont mises de côté. Le
but du jeu est maintenant que l’enfant retrouve les cinq paires par
palpation. Une fois qu’un disque a été retiré, le disque
correspondant doit ensuite être trouvé, de façon à compléter la

Français
13
paire. Le jeu continue jusqu’à ce que toutes les paires aient été
trouvées. Ensuite, les formes géométriques correspondantes sont
placées dans le sac et l’enfant poursuit ses recherches jusqu’à ce
que toutes les formes aient été disposées au bon endroit.
Jeu tactile 3 – 2 enfants
Les disques sont placés dans le sac tandis que les formes
géométriques sont disposées sur le tableau. Les enfants sont assis
face à face, de sorte qu’ils se trouvent de part et d’autre du tableau.
Chaque enfant a ainsi cinq formes différentes dont il doit trouver le
disque correspondant. A tour de rôle, l’enfant recherche un disque
correspondant à une forme préalablement désignée. Si le disque
correspond, il est placé à la bonne place. Si le disque ne correspond
pas, il est replacé dans le sac. Dans les deux cas, c’est à l’autre
enfant de jouer. Le gagnant est l’enfant qui est le premier à avoir
trouvé les cinq disques. Ce même jeu peut également se pratiquer
dans l’autre sens. En d’autres termes, les disques sont placés sur le
tableau et à tour de rôle, les enfants doivent retrouver les formes
géométriques correspondantes.
Jeu tactile 4 – 2 enfants
C’est un jeu passionnant dans lequel mettant à rude épreuve le sens
du toucher et la concentration du joueur. Les enfants sont assis face
à face, de part et d’autre du tableau. L’un des enfants est le maître
du jeu, tandis que l’autre est le joueur. Le joueur est tenu de fermer
les yeux ou de porter un bandeau lui masquant la vue. Le maître du
jeu place à présent cinq formes et/ou disques différents sur une
rangée du tableau. Les formes et les disques restants sont placés
dans le sac. Le joueur doit tout d’abord palper un disque ou une
forme se trouvant sur le tableau pour ensuite rechercher le disque
ou la forme correspondante dans le sac. Ce jeu se joue dans un seul
sens. Une fois la mission terminée, les enfants vérifient ensemble si
elle a été correctement réalisée. Si tel est le cas, le joueur peut à
son tour créer une mission pour l’autre enfant. Etc.

Français
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Jeu tactile 5 – 2 - 5 enfants
Les disques sont distribués et placés sur la table pour les enfants
alors que les formes géométriques sont placées dans le sac. A tour
de rôle, chaque enfant peut palper pour trouver l’une des formes
correspondant à ses disques. Le jeu se poursuit jusqu’à ce que
l’ensemble des formes aient été trouvées. Ce même jeu peut
également se pratiquer dans l’autre sens. En d’autres termes, les
formes géométriques sont distribuées et ce sont les disques qui sont
placés dans le sac. A présent, ce sont les disques correspondant
aux formes qui doivent être trouvés.
Référence : 3.028.00

Nienhuis ontwikkelt en produceert educatief materiaal. Veel aandacht wordt
besteed aan kwaliteit en veiligheid van elk produ
ct. Voor de onderwijskundige
functionaliteit van Nienhuis producten moet echter veelal gebruik worden
gemaakt van vormen en afmetingen, zoals scherpe punten of kleine onderdelen, die
bij oneigenlijk gebruik kunnen leiden tot verwondingen of ingeslikt worde
n, waardoor
producten niet geschikt zijn voor kinderen beneden de 3 jaar en altijd gebruikt worden
onder toezicht van volwassenen. Bewaar deze handleiding/bijsluiter bij het product,
zodat elke gebruiker zich op de hoogte kan stellen van de wijze waarop di
t product
gebruikt moet worden.
Nienhuis develops and produces educational materials. It devotes much
attention to the quality and safety of each product. To enable Nienhuis
products to function properly in education, however, shapes and
dimensions,
such as sharp
points or small components, generally have to be used; these can
cause injury or can be swallowed if used improperly. Therefore these products are
not suitable for children under 3 years of age and must always be used under adult
supervision. Keep this ins
truction/enclosure with the product, so that each user
can inform him or herself of the manner in which this product must be used.
Nienhuis entwickelt und produziert Unterrichtsmaterial. Viel Aufmerksam-
keit wird der Qualität und der Sicherheit jedes Produktes geschenkt. Für
die schulpädagogische Funktionalität der Nienhuis-Produkte müssen
jedoch oft Formen und Abmessungen benutzt werden, wie spitze Ecken oder kleine
Teile, die bei zweckwidriger Verwendung zu Verletzungen führen können oder
verschluckt werden können, wodurch die Produkte s
ich nicht für Kinder unter 3
Jahren eignen, und immer unter Aufsicht von Erwachsenen benutzt werden
müssen. Bewahren Sie diese Anleitung/diesen Beipackzettel beim Produkt auf, so
dass jeder Benutzer sich über die Weise, auf die dieses Produkt zu benutzen i
st,
informieren kann.
Nienhuis développe et produit du matériel éd
ucatif en consacrant
beaucoup d’attention à la qualité et la sécurité de chaque produit. Pour
des
raisons de qualité didactique, les produits Nienhuis présentent
certaines formes et dimensions, telles des angles pointus ou de petits
éléments qui, utilisés
de façon abusive, risqueraient de causer des blessures ou
d’être ingérés. Ces produits ne conviennent donc pas aux enfants de moins de 3
ans et doivent toujours être utilisés sous la surveillance d’adulte. Conservez cette
notice pédagogique/ces instruction
s avec le produit afin que chaque utilisateur
puisse s’informer de ses conditions d’utilisation.
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