Beleduc Balanimals User manual

22770 Balanimals
Spielanleitung * Instrucon * Régle du jeu * Regla del juego * Spelregels * Manuale *

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Das Spiel fördert:
The game develops/Le jeu favorise/El juego fomenta/Het spel smuleert/Questo gioco smola/ 游戏培养：
Spielinformaonen:
Game informaons/Informaons sur le jeu/Información sobre el juego/Spelinformae/
Informazioni sul gioco/ 游戏信息：
15 min
2-4
4+
Somasche Bildung: Feinmotorik beim Greifen der verschieden großen und schweren Tiere, Erkennen von
Gleichgewicht und Ungleichgewicht beim Absetzen auf der Spieläche
Health Educaon: Fine motor skills when picking up the animals with diering sizes and weights, recognising
balance or imbalance when placing the animals back on the board
Formaon somaque: Motricité ne en saisissant les diérents animaux grands et lourds, appréhension
de l‘équilibre et du déséquilibre en déposant les pièces sur la surface du jeu
Desarrollo somáco: Motricidad na al manipular los animales de disnto tamaño y peso; experimentar con el
equilibrio y el desequilibrio al colocar guras en la supercie del juego
Somasche ontwikkeling: Fijne motoriek bij het pakken van dieren van verschillende afmengen en gewichten,
herkennen van balans en disbalans bij het neerzeen op het speeloppervlak
Educazione somaca: Capacità motorie nel prendere animali di diversa grandezza e peso, riconoscimento degli
equilibri e degli squilibri alla ne del gioco
健康教育： 通过抓取不同大小和重量的动物锻炼精细动作，再将动物放回游戏板上锻炼平衡能力
Künstlerische Bildung: Erkennen und Benennen von verschiedenen Farben
Art Educaon: Recognising and idenfying dierent colours
Formaon arsque: Reconnaître et nommer les diérentes couleurs
Desarrollo arsco: Reconocer y nombrar colores diferentes
Arseke ontwikkeling: Herkennen en benoemen van verschillende kleuren
Educazione arsc: Riconoscimento e denominazione dei diversi colori
艺术和创新能力发展： 认知并辨别不同的颜色
Mathemasche Bildung: Erkennen und Benennen von unterschiedlichen Größen (klein, miel, groß),
Anzipaon der Verteilung des Gewichtes
Mathemacal Educaon: Recognising and idenfying dierent sizes (small, medium, large), ancipang the
distribuon of weight
Formaon mathémaque: Reconnaître et nommer les diérentes échelles (pet, moyen, grand), ancipaon
de la réparon du poids
Desarrollo matemáco: Reconocer y nombrar tamaños diferentes (pequeño, mediano, grande), ancipar la
distribución del peso sobre una supercie
Rekenkundige ontwikkeling: Herkennen en benoemen van verschillende afmengen (klein, middelgroot, groot),
anciperen van de verdeling van het gewicht
Educazione matemaca: Riconoscimento e denominazione delle diverse grandezze (piccola, media, grande),
ancipazione della distribuzione del peso
数学教育： 认知并辨别不同尺寸（小、中、大），预估重量分布
Naturwissenschaliche Bildung: Lebensräume von Tieren erkennen
Science Educaon: Recognising animal habitats
Formaon scienque et technique: Reconnaître l‘habitat naturel des animaux
Conocimiento del medio y desarrollo técnico: Conocer el medio natural de los animales
Natuurwetenschappelijke en technische ontwikkeling: Leefgebieden van dieren herkennen
Educazione tecnica e naturalisc: Riconoscere gli habitat degli animali
自然科学和技能教育： 了解动物习性

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Inhalt
a) 1 Spielscheibe f) 1 Libelle
b) 1 Holzfuß g) 5 Wassertropfen
c) 4 Frösche h) 1 Farbwürfel
d) 4 Schmeerlinge i) 1 Tierwürfel
e) 4 Bienen j) 1 Libellenwürfel
Contents
a) 1 game disc f) 1 dragony
b) 1 wooden base g) 5 water drops
c) 4 frogs h) 1 colour dice
d) 4 bueries i) 1 animal dice
e) 4 bees j) 1 dragony dice
Contenido
a) 1 supercie en f) 1 libélula
forma de disco g) 5 gotas de agua
b) 1 soporte de madera h) 1 dado con colores
c) 4 ranas i) 1 dado con animales
d) 4 mariposas j) 1 dado con libélulas
e) 4 abejas
Contenuto
a) 1 piaaforma f) 1 libellula
da gioco g) 5 goccioline d’acqua
b) 1 supercie in legno h) 1 dado a colori
c) 4 rane i) 1 dado a forma di animaleo
d) 4 farfalle j) 1 dado a forma di libellula
e) 4 api
b)
e)
Das Spiel fördert:
The game develops/Le jeu favorise/El juego fomenta/Het spel smuleert/Questo gioco smola/ 游戏培养：
d)
g)
j)
i)
h)
f)
c)
Contenu
a) 1 disque de jeu f) 1 libellule
b) 1 pied en bois g) 5 goues d‘eau
c) 4 grenouilles h) 1 dé de couleur
d) 4 papillons i) 1 dé animaux
e) 4 abeilles j) 1 dé libellules
Inhoud
a) 1 speelschijf f) 1 libel
b) 1 houten voet g) 5 waterdruppels
c) 4 kikvorsen h) 1 gekleurde dobbelsteen
d) 4 vlinders i) 1 dobbelsteen met dieren
e) 4 bijen j) 1 dobbelsteen met libellen
游戏配件
a) 1 个游戏圆盘 f) 1 个 蜻蜓
b) 1 个木制底座 g) 5 个水滴
c) 4 个 青蛙 h) 1 个 颜色骰子
d) 4 个蝴蝶 i) 1 个动物骰子
e) 4 个蜜蜂 j) 1 个蜻蜓骰子
a)

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Autor
Kirsten Hiese wurde 1965 geboren und ist von Beruf eigentlich Florist-
meisterin. 2004 kam sie durch ihre Kinder zum Spieleernden. Seitdem
gewann sie schon dreimal den „Deutschen Lernspielpreis“ und veröent-
lichte bis heute bereits 16 ihrer Spielideen mit zahlreichen Verlagen.
Kirsten Hiese lebt mit ihrem Mann und ihren drei Kindern in Porta
Wesalica.
Author
Kirsten Hiese was born in 1965
and was actually a professional
master orist. In 2004 she began
invenng games for her children.
In the meanme, she has won the
“Deutscher Lernspielpreis”
(awarded for educaonal games)
three mes, and has published
16 of her game ideas with nu-
merous publishers. Kirsten Hiese
lives with her husband and three
children in Porta Wesalica,
Germany.
Auteur
Kirsten Hiese is geboren in 1965,
en is eigenlijk meester-bloembinder
van beroep. Door haar kinderen
is ze in 2004 begonnen met het
uitvinden van spellen. Sindsdien
hee ze al drie keer de Duitse prijs
voor het beste educaeve spel
gewonnen, en er zijn al 16 van haar
spelideeën door diverse uitgevers
op de markt gebracht. Kirsten Hiese
woont met haar man en hun
drie kinderen in Porta Wesalica.
Auteur
Née en 1965, Kirsten Hiese est
euriste de méer. En 2004, elle
s’est mise à inventer des jeux
pour ses enfants. Depuis, elle a
remporté trois fois le « Prix du jeu
éducaf allemand » et a, jusqu’à
aujourd’hui, publié 16 idées de
jeux auprès de divers éditeurs.
Kirsten Hiese vit avec son époux
et ses trois enfants à Porta
Wesalica.
Autore
Kirsten Hiese è nata nel 1965 ed
è una maestra orista. Nel 2004
ha iniziato ad inventare giochi di
carte insieme ai suoi gli. Da allora,
ha vinto per tre volte il premio
per giochi da tavolo “Deutschen
Lernspielpreis“ e no ad oggi ha
pubblicato oltre 16 idee di gioco
con diversi editori. Kirsten Hiese
vive con suo marito ed i loro tre
bambini a Porta Wesalica.
Autor
Nacida en 1965, Kirsten Hiese es
especialista en arreglos orales.
En 2004, con sus propios hijos,
comenzó a inventar juegos. Desde
entonces ha ganado en tres oca-
siones el premio alemán otorgado
a los juegos didáccos y lleva
publicados hasta la fecha dieciséis
juegos en disntas editoriales.
Kirsten Hiese vive con su esposo y
sus tres hijos en Porta Wesalica
(Alemania).
游戏作者
基尔斯滕•希思生于1965年，
是职业花卉大师。2004年，她
开始为自己的孩子发明游戏。
同时，她三次赢得教育游戏大
奖，并且和众多发行商合作发
行了16个原创游戏。
基尔斯滕•希思和丈夫以及三
个孩子一起生活在德国的波尔
塔韦斯特法利卡。

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Illustraon
Nadine Bougie wurde 1975 in Hilden geboren. Nach Ihrem Designstudium
war Sie einige Jahre als Modedesignerin täg. Seit 2008 illustriert sie
freiberuich für verschiedene Verlage und lebt heute in Neuss.
Nadine Bougie hat bereits viele Spiele und Puzzles für beleduc illustriert,
wie z.B. Happy Farm, die Rahmenpuzzle-Serie und unsere XXL Lernpuzzles.
Illustraon
Nadine Bougie was born in 1975 in
Hilden. Aer compleng her degree
in design, she spent a few years em-
ployed as a fashion designer. Since
2008, she has been a freelance
illustrator for various publishing
houses and now lives in Neuss.
Nadine Bougie has already illustra-
ted many games and puzzles for
beleduc, including Happy Farm, the
Frame Puzzle series and our XXL
Learning Puzzles.
Illustrae
In 1975 werd Nadine Bougie
geboren in Hilden. Nadat zij haar
studie design afgesloten had was zij
een paar jaar acef als modeont-
werpster. Sedert 2008 illustreert
zij freelance voor verschillende uit-
geverijen en tegenwoordig woont
zij in Neuss.
Nadine Bougie hee reeds vele
spelen en puzzels voor beleduc
geïllustreerd, zoals bijv. Happy
Farm, de serie puzzels met rand
en onze XXL leerpuzzels.
Illustraon
Nadine Bougie est née à Hilden
(Allemagne) en 1975. Après ses
études de design, elle a été styliste
de mode pendant quelques années.
Elle travaille depuis 2008 comme
illustratrice indépendante pour
diverses maisons d’édion et vit
aujourd’hui à Neuss.
Nadine Bougie a déja illustré de
nombreux jeux et puzzles pour
beleduc, comme par exemple
Happy Farm, la série de puzzles
à superposion et nos puzzles
éducafs XXL.
Illustrazione
Nadine Bougie è nata a Hilden nel
1975. Dopo la laurea in design, ha
lavorato per alcuni anni nel seore
della moda. Dal 2008, lavora come
illustratrice autonoma per diverse
case editrici e vive a Neuss.
Nadine Bougie ha già illustrato
numerosi giochi e puzzle per
beleduc, quali Happy Farm, la
serie di puzzle cornice e i nostri
puzzle per apprendimento XXL.
Ilustración
Nadine Bougie nació en 1975 en
Hilden (Alemania). Tras cursar una
carrera de diseño gráco, trabajó
durante unos años como diseña-
dora de moda. Desde el año 2008,
se dedica a realizar ilustraciones
para diferentes editoriales como
profesional libre y vive actualmente
en la ciudad alemana de Neuss.
Nadine Bougie ya ha ilustrado
numerosos juegos y puzzles para
beleduc, como Happy Farm, la
serie de puzzles enmarcados y
nuestros puzzles didáccos XXL.
游戏设计
纳丁.布日伊，1975年生于希尔
登。在完成她的设计专业后的
头几年里她一直是一位服装设
计师，自2008年起，她成了多
家出版社的自由插图画家，现
居住于诺伊斯。
Nadine Bougie 已经给BELEDUC
设计了多款游戏和拼图，包括
快乐农场，框架拼图系列以及
大号学习拼图 。

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22770 Balanimals
Hier kommt Schwung ins Spielbre!
Doch wer hält die richge Balance wenn die Blumen auf der Wiese anfangen im Wind zu schaukeln?
Denn nur mit Fingergeschick und genauem Hinschauen hel ihr dem Frosch mit seinen Freunden
bei der sicheren Landung im Garten. Aber aufgepasst: Lasst euch nicht nass spritzen!
Gleich zwei spannende Spielvarianten fördern neben der Konzentraon auch die Feinmotorik.
Spielidee
Die Wiesenere haben sich an einem heißen Sommertag an einem See getroen, um sich etwas
abzukühlen. „Lasst uns doch ein Spiel spielen“ sagt die kleine Libelle, „jeder sucht sich eine Blume
aus, auf die er iegt, ohne dabei nass zu werden, und wer am Ende noch trocken ist, hat gewon-
nen.“ Kannst du den Tieren helfen die Blumen und Seerosen zu erreichen ohne nass zu werden,
oder bekommst du selbst einen Wassertropfen ab?
Spielvorbereitung
Bei diesem Spiel stehen zwei verschiedene Spielvarianten zur Verfügung. Auf der Erdseite wird mit
dem Farbwürfel, dem Tierwürfel und den Figuren Frosch, Schmeerling und Biene gespielt. Diese
Seite eignet sich besonders für kleinere Kinder, da nur vier verschiedene Farben zu unterscheiden
sind und die Figuren nicht exakt posioniert werden müssen.
Auf der Wasserseite wird der Farbwürfel beiseitegelegt und nur mit dem Libellenwürfel und dem
Tierwürfel gespielt. Hier kommen außerdem alle Figuren und die Libelle zum Einsatz. Die Wasser-
seite eignet sich besonders für ältere Kinder, da dort fünf verschiedene Farben erkannt werden
müssen und die Figuren genau auf der richgen Stelle der zweifarbigen Seerosen platziert werden
sollten. Die schaukelnde Libelle erhöht zusätzlich den Schwierigkeitsgrad.
Nehmt die Spielscheibe aus der Schachtel und stellt sie mit der entsprechenden Seite nach oben in
die Mie des Tisches. Die Tiere, Würfel und Wassertropfen werden daneben bereitgelegt.
Spielverlauf
Blumenwiese
Für diese Variante muss das Spielfeld auf die Erdseite gedreht
werden, außerdem wird der Tierwürfel und der Farbwürfel
benögt. Hier sind Blumen in vier verschiedenen Farben abge-
bildet, die durch Hecken voneinander getrennt sind.
Der jüngste Spieler darf beginnen. Danach geht es im Uhrzeiger-
sinn weiter. Der Startspieler würfelt mit dem Farbwürfel sowie
dem Tierwürfel und nimmt sich das auf dem Würfel abgebildete
– Spielscheibe mit Erd- oder
Wasserseite nach oben auf den
Tisch stellen
– Spielguren, Würfel und Wasser-
tropfen bereitlegen

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Tier. Anschließend setzt er das Tier vorsichg auf dem Blumenfeld der gewürfelten Farbe ab. Es gibt
jeweils zwei Felder einer Blumenfarbe, wobei man sich aussuchen darf, auf welches man das Tier
setzt. Es können mehrere Tiere auf einem Blumenfeld abgestellt werden. Dabei dürfen die Tiere
jedoch nicht in den Teich in der Mie fallen. Passiert dies doch, wird das Tier wieder vom Teich ent-
fernt und von demselben Spieler erneut auf die Blumenwiese gesetzt. Wird ein lachendes Gesicht
gewürfelt, darf die gewürfelte Spielgur auf ein beliebiges Blumenfeld gesetzt werden. Dann ist der
nächste Spieler an der Reihe. Wenn ein Tier gewürfelt wird, das nicht mehr vorhanden ist, ist der
nächste Spieler an der Reihe.
Rutschen bei einem Spieler während des Aufstellens eines gewürfelten Tiers andere Tiere von der
Spielscheibe herunter, so ist die aktuelle Runde beendet. Weil die Figuren ins Wasser gefallen sind
wird der Spieler symbolisch nass gespritzt und erhält einen Wassertropfen. Anschließend beginnt das
Spiel erneut.
Spielende
Sobald ein Spieler zum zweiten Mal nass gespritzt wurde, endet das Spiel und der Spieler hat ver-
loren. Gewonnen hat der Spieler, der die wenigsten bzw. gar keinen Wassertropfen gesammelt hat.
Fällt in einer Runde kein Tier von der Spielscheibe, so wird einfach weitergewürfelt und die entspre-
chenden Tiere werden wieder von der Plae heruntergenommen. Der Spieler, dem beim Herunter-
nehmen Tiere von der Plae fallen, erhält einen Wassertropfen. Dann beginnt das Spiel erneut.
Variante Reise
Das Spiel verläu wie oben beschrieben. Wird allerdings ein lachendes Gesicht gewürfelt muss ein
beliebiges Tier vom Spielbre genommen und um ein Feld auf der Blumenwiese weiter gesetzt
werden (ob im Uhrzeigersinn oder nicht kann vorher gemeinsam beschlossen werden).
Variante ohne Wassertropfen
Das Spielprinzip bleibt dasselbe wie in „Variante Reise“, allerdings werden die Tiere vor Spielbeginn
gleichmäßig unter den Mitspielern aufgeteilt. Wenn Tiere herunterfallen muss man diese bei sich
aufnehmen. Ziel ist es nun, alle seine Tiere auf der Blumenwiese unterzubringen. Wer dies als Erster
scha, gewinnt das Spiel. Die Wassertropfen spielen hier keine Rolle.
Variante mit Libelle
Bei dieser Variante spielt auch die Libelle auf der Blumenwiese mit. Vor Spielbeginn darf der jüngste
Spieler die Libelle auf ein Feld seiner Wahl setzen. Bei dieser Spielvariante bleibt die Libelle die gan-
ze Zeit auf dem Spielbre. Wird das lachende Gesicht gewürfelt muss die Libelle auf dem Spielfeld
auf ein Feld der Wahl umgesetzt werden.
Würfeln mit
beiden Würfeln
Figur in der
richgen Größe
auswählen
Figur auf der rich-
gen Blumenfarbe
platzieren
Figuren fallen
herunter: Du erhälst
einen Tropfen
Figuren bleiben
alle stehen: Der
nächste Spieler
ist an der Reihe

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Seerosenteich
Bei dieser Variante wird das Spielbre auf die Wasserseite,
den Seerosenteich gedreht. Auf dem Seerosenteich gibt es
zweifarbige Seerosen in 5 verschiedenen Farben. Auf der
Spielbreseite Seerosenteich kommt nun auch die Libelle zum
Einsatz und der Farbwürfel wird gegen den Würfel mit der
Libelle ausgetauscht.
Gespielt wird auch hier reihum im Uhrzeigersinn, dieses Mal
darf der älteste Spieler beginnen. Bevor das Spiel beginnt
platziert er die Libelle auf einer Seerose seiner Wahl. Die Libelle bleibt das ganze Spiel über auf dem
Spielfeld stehen.
Danach würfelt der älteste Spieler mit dem Tier- und dem Libellenwürfel. Würfelt er ein Tier und
eine Farbe setzt er das gewürfelte Tier auf eine entsprechend farbige innere oder äußere Blüte, auf
welche ist egal. Dabei darf die Figur auch über den Rand der Seerosenblüten überstehen. Würfelt
ein Spieler auf dem Farbwürfel die Libelle so muss diese ihren Platz mit dem auf dem anderen
Würfel gewürfelten Tier tauschen. Steht noch kein entsprechendes Tier auf dem Spielfeld mit dem
die Libelle tauschen kann, wird sie einfach nur umgesetzt.
Auch auf der Teichseite dürfen die Tiere nicht ins Wasser rutschen. Passiert dies doch, wird das ent-
sprechende Tier sofort vom Spielfeld genommen und von demselben Spieler erneut gesetzt. Sind
alle Plätze eine Farbe schon besetzt oder das gewürfelte Tier nicht mehr vorhanden ist der nächste
Spieler an der Reihe.
Vor Spielbeginn die
Libelle auf einer
beliebigen Blume
platzieren abstellen
Mit Tier- und
Libellenwürfel
würfeln
Figur auswählen Auf dem Spielbre
abstellen
Würfel zeigen
Libelle zund Frosch
Libelle mit dem
Frosch tauschen
Kein Frosch
vorhanden
Libelle auf ein
beliebiges Feld
setzen

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Tipps für Erzieher/-innen
Vergleichen (Alter: 3+)
Nutzen Sie die unterschiedlichen Tiere dazu, den Kindern die verschiedenen Vergleichs-
operaonen zu verdeutlichen. Welche Tiere sind größer, welche kleiner, welche gleich
groß? Wie groß sind diese Tiere in der Natur? Gibt es im Gruppenraum auch Dinge mit
unterschiedlichen Größen? Wie sieht es mit der Größe der Kinder in der Gruppe aus?
Tiere auf der Wiese (Alter: 3+)
Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern welche Tiere auf einer Wiese und welche im
Seerosenteich leben. Welche Tiere haben ihren Lebensraum unter der Erde, welche auf
der Erde oder welche nähern sich iegend der Wiese? Kennen die Kinder den Unter-
schied zwischen Säugeeren und Insekten? Welche Tiere gehören zu diesen Klassen?
Gleichgewichtsübungen (Alter: 5+)
Sehen Sie sich gemeinsam die Spielscheibe an und überlegen Sie mit den Kindern warum
es passieren kann, dass einige Tiere herunter purzeln. Warum ist es schwieriger die Libel-
le zu platzieren? Ziehen Sie den Vergleich zu einer Wippe auf einem Spielplatz. Vielleicht
kann mit den Kindern gemeinsam die Auswirkung auf einer Wippe getestet werden.
Machen Sie mit den Kindern einfache Gleichgewichtsübungen in den Räumen oder
draußen im Freien. Wer kann auf einem Bein stehen? Wer kann schon balancieren? Und
ist es schwieriger, wenn man die Arme nicht seitlich ausstrecken darf beim Balancieren?
Wer kann auf Stelzen laufen?
Tipps für Eltern
Je nach Alter des Kindes können Sie den Würfel mit den unterschiedlichen Größen der Tiere weg
lassen, sodass das Kind erst einmal nur die Unterscheidung der Farben auf der Blumenwiese treen
muss. Nehmen Sie später den Würfel mit den Größen hinzu und entdecken Sie gemeinsam mit Ihrem
Kind, welche Größen es gibt. Unterscheiden Sie hier zwischen kleinen, mielgroßen und großen
Tieren. Anschließend kann das Spiel nach den vorgeschlagenen Regeln gespielt werden. Probieren
Sie selbst aus und sehen Sie, wie viel Geschick notwendig ist, um die Tiere auf der Balancescheibe
zu platzieren, ohne dass ein anderes hinunterfällt. Um das Spiel zu Anfang zu vereinfachen können
die Tiere ansta aufgestellt zu werden auch einfach ach auf die Balancescheibe gelegt werden.

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22770 Balanimals
Now the playing board will zwist and tumble!
But who will be able to keep the right balance when the owers in the meadow begin blowing in
the wind? Only with a certain amount of ne motor skills and precise observaon can you help the
frog and his friends land safely in the garden. But beware: Don’t get splashed!
There are two game variaons that challenge both concentraon and ne motor skills.
Game idea
The meadow animals all met in a group down at the pond to cool down a bit on a hot summer day.
“Let’s play a game,” says the lile dragony. “Everyone picks a ower they want to y to without
geng wet, and whoever is dry at the end of the game wins.” Can you help the animals get to the
owers and water lilies without geng wet, or will you get a drop of water on you?
Game preparaon
There are two variaons of the game for you to choose from. On the earth side you play with the
coloured and animal dice combined with the frog, buery and bee gures. This side is especially
good for smaller children because there are only four dierent colours and the gures don‘t have to
be posioned perfectly.
On the water side, the coloured dice are le out and you only play with the dragony and animal
dice. In this version, all of the playing pieces and the dragony are involved. The water side is
especially good for older children because there are ve dierent colours to be recognised and
the pieces need to be perfectly placed on the right spot on the two-tone water lilies. The swinging
dragony also makes the game more dicult.
Take the game disc out of the box and place it with the desired side facing up in the middle of the
table. The animals, dice and water drops are set up right next to the disc.
How to play
Flower meadow
For this variaon you need to ip the game board to the earth
side and use the animal and coloured dice. The owers are
shown here in four dierent colours separated by hedges.
The youngest player gets to begin. Aer that the game proceeds
clockwise. ¬ The starng player rolls the colour dice and the ani-
mal dice and takes the animal shown. Then the player carefully
– Place the game disc on the
table with the earth or water side
facing up
– Lay out the playing pieces, dice
and water drops

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sets the animal on the eld of owers that matches the colour on the dice. There are two elds of
owers for each ower colour. You can choose the one where you want to place the animal. More
than one animal can be placed on the same eld of owers. However, the animals aren’t allowed to
fall into the pond in the middle. If that happens, the animal is taken back out of the pond and needs
to be put back on the ower meadow by the same player. If a laughing face is rolled, the rolled playing
piece can be set on any eld of owers. Then the next player is up. If an animal is rolled but is no
longer available, the next player is up.
If other animals fall o of the game disc while a player is placing an animal that was rolled, then that
round of the game is over. Because the animals fell in the water, the player whose fault it was also
“gets wet” and receives a water drop. The game starts over now.
End of the game
As soon as a player has been sprayed with water for the second me, the game is over and that
player has lost. The player who has the least water drops, or none at all, wins the game.
If no animals fall from the disc during a round, simply keep rolling and the corresponding animals
are taken down from the disc. If animals fall o of the disc while a player is taking animals down,
that player gets a water drop. The game starts over now.
Travel version
The game proceeds as described above. However, if a laughing face is rolled, an animal of your
choice must be taken from the board and moved to another eld in the ower meadow (whether
you go clockwise or counter-clockwise is your choice to decide before starng).
Version without water drops
The principle of the game is the same as in the “Travel” version, but the animals are distributed
equally among the players before the game begins. If animals fall o, the player has to take them.
The goal is now to get all of the animals onto the ower meadow. The rst player who can do this
wins the game. The water drops aren’t involved here.
Variaon with the dragony
In this variaon the dragony also plays on the ower meadow. Before beginning, the youngest
player gets to place the dragony on a eld of his/her choice. In this version of the game the dra-
gony remains on the board the enre me. If the laughing face is rolled, the dragony has to be
placed on a eld of the player’s choice on the board.
Roll with
both dice
Choose a gure
in the right size
Place the gure
on the right ower
colour
Figures fall down:
You get a water drop
All of the gures
stay put and the
next player is up

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Lily pond
In this variaon the board is turned so the water side with the
lily pond is facing up. There are two-tone water lilies in ve
dierent colours on the pond. On the pond side of the board,
the dragony comes back into play and the coloured dice is
switched out for the dragony dice.
The game is played clockwise here too, but this me the oldest
player gets to begin. Before the game starts, the oldest player
places the dragony on a water lily of his/her choice. The dra-
gony remains on the board the enre game.
Aer that, the oldest player rolls the animal and dragony dice. If an animal and a colour are
rolled, the player places the animal rolled on the corresponding colour on either an inner or outer
blossom. It doesn’t maer which. The piece is not allowed to go over the edge of the water lily. If a
player rolls the dragony on the colour dice, the dragony needs to switch places with the animal
rolled on the other dice. If there is no animal on the board to exchange with the dragony, then it
simply needs to change places.
The animals are not allowed to fall in the water on the pond side of the board either. If that
happens, then the animal is removed from the playing eld immediately and re-used by the same
player. If all of the places for one colour are occupied, or the animal rolled is no longer available, the
next player is up.
Before beginning
the game, place
the dragony on
a ower of your
choice
Roll with the
animal and
dragony dice
Select a
playing piece
Place pieces on the
board
Dice show a
dragony and
a frog
Exchange the
dragony with
the frog
No frog available Place the dragon-
y in a spot of
your choice

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Tips for kindergarten teachers
Compare (ages: 3+)
Use the various animals to help the children understand the dierent comparisons.
Which animals are larger, smaller or the same size? How big are these animals in nature?
Are there things in the room where you are that have dierent sizes? What about the
dierent sizes of the children in the group?
Animals in the meadow (ages: 3+)
Think with the children about which animals live in the meadow and which ones live in
the lily pond. Which animals have their habitat below the earth, which ones above land
and which ones approach the meadow from the air? Do the children know the dierence
between mammals and insects? Which animals are in which categories?
Balance exercises (ages: 5+)
Look at the game disc together and think with the kids about how an animal might fall
o. Why is it more dicult to place the dragony? Make the comparison with a see-saw
on the playground. Maybe you can even test the results on a real see-saw.
Do simple balance exercises with the kids in the room or outside in the open. Who can
stand on one leg? Who can balance already? Is it more dicult to balance if you can’t
stretch your arms out to the side? Who can walk on slts?
Tips for parents
Depending on the age of the child, you can leave out the dice with the dierent animal sizes so the
child rst has to determine the dierence between the colours of the owers in the meadow. Later
you can add the dice with the sizes and discover the dierent sizes with the children. Dierenate
here between small, medium and large animals. Then the game can be played according to the
suggested rules of the game. Try it out yourself and see how much dexterity it takes to balance the
animals on the disc without them falling o. To simplify the game at the beginning, you can just
place the animals at on the balancing disc instead of standing them up.

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22770 Balanimals
Un jeu tout en équilibre !
Qui gardera son équilibre si le vent commence à faire bouger les eurs ?
Faites preuve de dextérité et d‘observaon pour aider la grenouille et ses amis à aerrir en sécurité
sur les eurs. Mais aenon : ne vous faites pas mouiller !
Deux variantes passionnantes permeent de développer la concentraon et la motricité ne.
Idée du jeu
Les animaux ont trouvé un lac pour se rafraîchir en cee chaude journée d‘été. « Jouons à un jeu »,
dit la pete libellule, « chacun cherche une eur sur laquelle se poser sans se mouiller. Celui qui est
sec à la n a gagné ». Peux-tu aider les animaux à se poser sur les eurs et les nénuphars sans se
mouiller ou as-tu peur de te faire éclabousser ?
Préparaon du jeu
Ce jeu propose deux variantes diérentes. Avec le côté terre, il faut uliser les dés de couleur et
d‘animaux ainsi que les gurines grenouille, papillon et abeille. Cee variante est idéale pour les
pets enfants, car elle n‘ulise que quatre couleurs et les gurines n‘ont pas besoin d‘être placées
très précisément.
La variante eau n‘ulise pas le dé de couleur mais le dé libellules et le dé animaux. En outre, elle se
joue avec toutes les gurines et la libellule. La variante eau convient parfaitement aux enfants plus
âgés, car elle nécessite de reconnaître cinq couleurs diérentes et les gurines doivent être placées
très précisément sur l‘un des côtés des nénuphars bicolores. La libellule qui se balance augmente
en outre le niveau de diculté.
Prendre le disque dans le boîte du jeu et le poser au milieu de la table en prenant de soin d‘uliser
le côté souhaité. Les animaux, les dés et les goues d‘eau sont posés à côté du disque.
Déroulement du jeu
Champ de eurs
Pour cee variante, il faut uliser le côté terre du plateau. En
outre, il faut préparer les dés animaux et de couleur. Les eurs
sont regroupées par couleur, quatre au total, et sont séparées
par des haies.
Le joueur le plus jeune commence. Ensuite, il faut jouer dans le
sens des aiguilles d‘une montre. Le premier joueur lance le dé de
– Poser le disque sur la table, avec
le côté terre ou le côté eau sur le
dessus
– Préparer les gurines, les dés et
les goues d‘eau

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couleur ainsi que le dé animaux et prend l‘animal représenté sur le dé animaux. Ensuite, il doit poser
l‘animal avec précauon sur le champ de eurs correspondant à la couleur du dé. Le joueur peut
poser son animal sur deux champs de eurs d‘une même couleur. Il est possible de poser plusieurs
animaux sur un champ de eurs. Toutefois, il faut veiller à ce que les animaux ne tombent pas dans
l‘étang central. Si un joueur fait tomber son animal dans l‘étang, il peut le récupérer et essayer à nou-
veau de le poser sur le champ de eurs. Si un joueur re un visage qui sourit, il peut poser son animal
sur le champ de eurs de son choix. C‘est ensuite au tour du joueur suivant. Si un joueur re un animal
qui a déjà été placé, il doit passer son tour et c‘est au tour du joueur suivant.
Si un joueur fait tomber d‘autres animaux du disque en essayant de poser son animal, le tour est
terminé. Les gurines sont tombées dans l‘eau, il faut donc symboliquement asperger le joueur avec
de l‘eau et lui donner une goue d‘eau. Ensuite, on commence un nouveau tour.
Fin de la pare
Dès qu‘un joueur a reçu deux goues d‘eau, le jeu est terminé et le joueur a perdu. Le joueur qui a
reçu le moins de goues d‘eau a gagné la pare.
Si aucun animal ne tombe au cours d‘une pare, il faut connuer à lancer les dés et récupérer les
animaux sur le disque au fur et à mesure. Le joueur qui fait tomber des animaux en récupérant
l‘animal ré au dé reçoit une goue d‘eau. Ensuite, on commence un nouveau tour.
Variante voyage
Le jeu se déroule comme expliqué ci-dessus. Toutefois, si un visage qui sourit est ré au dé, le
joueur doit prendre l‘animal de son choix sur le plateau de jeu et le déplacer sur le champ de eurs
situé à côté du champ duquel il a été pris (dénir ensemble dans quel sens déplacer les gurines,
dans le sens des aiguilles d‘une montre ou non).
Variante sans les goues d‘eau
Le principe du jeu reste le même que pour la variante voyage, mais les animaux sont distribués aux
joueur au début du jeu. Si un joueur fait tomber des animaux, il doit les récupérer et les garder. Le
but est de poser tous les animaux sur le champ de eurs. Le premier qui se débarrasse de tous ses
animaux a gagné. Dans cee variante, les goues d‘eau sont donc inules.
Variante avec la libellule
Pour cee variante, il faut jouer avec la libellule. Avant le début du jeu, le joueur le plus jeune peut
placer la libellule sur le champ de son choix. La libellule reste sur le plateau tout au long du jeu. Si
un joueur re le visage qui sourit au dé, il doit déplacer la libellule sur le champ de son choix.
Lancer les
deux dés
Choisir la bonne
gurine
Placer la gurine
sur la bonne
couleur de eurs
Les gurines tombent :
tu reçois une goue
d‘eau
Si aucune gu-
rine ne tombe :
c‘est au tour du
joueur suivant

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Étang de nénuphars
Pour cee variante, il faut uliser le côté eau du plateau. Sur
l‘étang aux nénuphars, il y des nénuphars bicolores dans cinq
couleurs diérentes. Sur le plateau étang aux nénuphars, il faut
également poser la libellule. Il faut échanger le dé de couleur
contre le dé avec la libellule.
Il faut jouer dans le sens des aiguilles d‘une montre et le joueur
le plus vieux peut, cee fois, commencer. Avant de commencer,
il faut placer la libellule sur l‘un des nénuphars. La libellule reste
sur le plateau tout au long du jeu.
Ensuite, le joueur le plus vieux lance les dés animaux et libellules. S‘il re un animal et une couleur,
il place l‘animal sur la couleur rée à l‘intérieur ou à l‘extérieur d‘une eur. La gurine peut être
posée sur le bord de la eur du nénuphar. Si un joueur re une libellule sur le dé de couleur, il doit
échanger la place de la libellule avec celle de l‘animal ré avec le dé animaux. Si l‘animal ré n‘a pas
encore été posé sur le plateau, il sut simplement de déplacer la libellule à la place de son choix.
Aenon, sur l‘étang aux nénuphars, les animaux ne doivent pas tomber dans l‘eau. Si cela arrive,
l‘animal qui a glissé doit immédiatement être reré du plateau et il sera réulisé par le même jou-
eur. Si toutes les places disponibles pour une couleur sont occupées ou que l‘animal ré n‘est plus
disponible, alors le joueur passe son tour.
Avant de commen-
cer le jeu, il faut
placer la libellule
sur une eur au
hasard
Lancer les dés
animaux et
libellules
Choisir la bonne
gurine
La poser sur le plateau
Les dés achent
une libellule et une
grenouille
Il faut placer
la libellule à
la place de la
grenouille
La grenouille
n‘a pas encore
été placée sur le
plateau
Placer la libellule
au hasard sur le
plateau

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Conseils pour les éducateurs et éducatrices
Comparaison (âge : 3 ans et +)
Ulisez les diérents animaux pour expliquer les diérentes comparaisons possibles aux
enfants. Quel animal est le plus gros, le plus pet, lesquels ont la même taille ? Quelle
est la taille réelle de ces animaux ? Dans la salle, y a-t-il des choses de diérentes tailles ?
Qu‘en est-il de la taille des enfants présents ?
Les animaux de la prairie (âge : 3 ans et +)
Avec les enfants, rééchissez aux animaux qui vivent dans la prairie et ceux qui vivent
dans l‘étang aux nénuphars. Quels animaux vivent sous terre, sur la terre ou ceux qui
vivent près des prairies et qui volent ? Les enfants connaissent-ils la diérence entre les
mammifères et les insectes ? Quels animaux apparennent à quelle classe ?
Exercices d‘équilibre (âge : 5 ans et +)
Regardez le plateau de jeu avec les enfants et rééchissez ensemble à la raison qui fait
que certains animaux tombent. Pourquoi la libellule est dicile à placer ? Comparez-la à
une bascule sur une air de jeux. Il peut être intéressant de tester avec les enfants l‘eet
d‘une bascule.
Faites des exercices d‘équilibre simples avec les enfants dans la salle ou dehors. Com-
ment faire pour tenir sur une jambe ? Qui arrive à tenir en équilibre ? Est-ce plus dicile
de tenir en équilibre quand on ne peut pas lever son bras sur le côté ? Qui sait marcher
sur des échasses ?
Conseils pour les parents
Selon l‘âge des enfants, vous pouvez laisser le dé avec les diérentes tailles d‘animaux de côté an
que les enfants se concentrent d‘abord sur la diérenciaon des couleurs sur le champ de eurs.
Ajoutez ensuite le dé avec les tailles d‘animaux et découvrez avec les enfants les diérentes tailles
disponibles. Aidez-les à disnguer les animaux de pete, moyenne et grande taille. Ensuite, vous
pouvez commencer le jeu selon les règles indiquées. Essayez ensuite de placer les animaux sur le
plateau en équilibre sans les faire tomber an de déterminer le niveau d‘adresse nécessaire. An de
faciliter le jeu dès le début, vous pouvez demander aux enfants de placer les animaux à plat sur le
disque en équilibre.

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¡Un juego muy movido!
¿Quién consigue mantener el equilibrio cuando las ores empiezan a balancearse movidas por el
viento? Hace falta gran habilidad y plena atención para que las ranas y sus amigos lleguen sanos y
salvos al prado. Mucho cuidado, ¡no os vayáis a mojar!
Dos emocionantes posibilidades de juego para fomentar la concentración y la motricidad na.
Idea del juego
Es un caluroso día de verano, así que los animales han decidido ir a refrescarse a un estanque.
“¿Por qué no jugamos?”, dice la libélula, “tenemos que elegir todos una or donde aposentarnos,
pero sin mojarnos; gana quien acabe el juego sin haberse mojado.” ¿Puedes tú ayudar a los anima-
les para que lleguen a las ores y a los nenúfares sin caer al agua, o te irán a salpicar a  también
algunas gotas?
Preparación del juego
Este juego ofrece dos variantes. En el lado del disco donde se representa el prado, se juega con el
dado de colores y el de animales, y con las guras de las ranas, las mariposas y las abejas. Esta posi-
bilidad es especialmente apropiada para niños más pequeños, ya que solo hay que disnguir entre
cuatro colores diferentes y las guras no enen que colocarse en una posición exacta.
En el lado del disco donde está el agua, no necesitamos el dado de colores, sino que ulizamos el
dado de las libélulas y el de los animales. Ulizaremos, además, todas las guras y la libélula. Esta
variante se adapta especialmente a niños algo mayores, ya que deben poder reconocer cinco colo-
res diferentes y las guras deben colocarse exactamente en el lugar adecuado de los nenúfares de
dos colores. La libélula, que no deja de balancearse, añade aún más dicultad al juego.
Sacad el disco de la caja y colocadlo en la mesa con la cara que hayáis elegido boca arriba. Se dejan
preparados junto al disco los animales, los dados y las gotas de agua.
Instrucciones
Prado de ores
Para esta variante colocamos el disco con el lado del prado hacia
arriba. Necesitaremos el dado de animales y el dado de colores.
En el prado hay ores de cuatro colores diferentes, separadas
entre ellas por medio de setos.
Empieza el jugador más pequeño y se connúa luego en el sen-
do de las agujas del reloj. Quien empieza lanza el dado de colores
– Colocar el disco en la mesa,
mostrando el lado del prado o
del agua
– Dejar preparadas las guras, los
dados y las gotas de agua

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y el de animales. Tendrá que coger la gura del animal que le salga en el dado y colocarla con cuidado
sobre las ores del color que sale también en el dado. De cada color, hay dos pequeños prados,
por lo que se puede elegir en cuál de las dos partes colocar el animal. En cada una de las partes se
pueden colocar varios animales. Pero que no se caiga ninguno al estanque. Si se cae, se recupera del
estanque y el mismo jugador tendrá que volver a colocarlo en el prado. Cuando al lanzar el dado sale
una sonrisa, se puede poner la gura en cualquier lugar. Le toca luego al siguiente jugador. Cuando
sale un animal en el dado que ya no está disponible, pasa el turno al siguiente jugador.
Si al colocar una gura se caen otros animales que ya estuvieran sobre el disco, se da por terminada la
ronda. Al caerse las guras al agua, se enende que el jugador se ha mojado, por lo que se lleva una
gota de agua. Y se empieza de nuevo.
Fin de la parda
El juego termina cuando un jugador se moja por segunda vez. Habrá perdido la parda. Gana quien
reciba menos gotas, o incluso ninguna.
Si en una ronda no se cae ningún animal del disco, se puede seguir jugando e ir rerando los anima-
les que vayan saliendo en el dado. ¬Si, al rerar un animal del disco, se caen al agua otros animales,
el jugador se lleva una gota de agua. Y se empieza una nueva ronda.
Variante de viaje
Se juega como en las variantes anteriores, solo que cuando en el dado sale una sonrisa, se coge del
disco la gura del animal que se quiera y se pone sobre las ores conguas, al otro lado del seto (el
sendo del desplazamiento puede ser el de las agujas del reloj o no, según se decida previamente).
Variante sin gotas de agua
La idea es la misma que la de la variante “de viaje”. Sin embargo, en este caso, antes de empezar el
juego se reparte igual número de guras entre los jugadores. Cuando se cae alguna gura del disco,
se la lleva el jugador. El objevo será colocar todos los animales en el prado. Quien antes lo consiga,
habrá ganado el juego. En esta variante no se ulizan las gotas de agua.
Variante con libélula
En este caso, parcipa también la libélula en el juego. Antes de empezar, el jugador más joven co-
loca la libélula en la casilla que preera. La libélula se queda todo el empo sobre el disco. Cuando
sale en el dado una sonrisa, se cambia la libélula de sio y se lleva a cualquier otra casilla.
Lanzar ambos
dados
Elegir la gura
del tamaño
adecuado
Colocar la
gura sobre las
ores del color
correspondiente Si se caen las guras:
te llevas una gota
de agua
Si no se cae
ninguna gura
al agua, pasa el
turno al siguien-
te jugador

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Estanque de nenúfares
En esta variante se coloca el disco por el lado del estanque con
los nenúfares. En el estanque hay nenúfares de dos colores y en
cinco colores diferentes en total. Para esta variante necesita-
mos la libélula. Además, en vez del dado de colores, ulizamos
el dado con las libélulas.
También se juega en el sendo de las agujas del reloj, pero
empieza esta vez el mayor de los jugadores. Antes de empezar
el juego, coloca la libélula en el nenúfar que preera. La libélula
se manene durante todo el juego sobre el disco.
Lanza entonces ambos dados, el de animales y el de libélulas. Si le sale un animal y un color, coloca
el animal que le haya salido en el nenúfar del color del dado, da igual que sea el color de la parte
interior o exterior del nenúfar. La gura puede quedarse en el borde de la or. Si al lanzar el dado
sale la libélula, el jugador deberá intercambiar el sio de la libélula con el del animal que sale en el
otro dado. Si en el disco no hay ninguna gura con el animal que ha salido en el dado, entonces se
cambia simplemente de sio a la libélula.
Aunque estamos en un estanque, tampoco en este caso se pueden caer los animales al agua. Si se
caen, se recupera la gura y la vuelve a colocar el mismo jugador. Cuando ya no quedan ores libres
de un determinado color o ya no queda el animal que sale en el dado, pasa el turno al siguiente
jugador.
Antes de empezar
el juego, se coloca
la libélula en la or
preferida
Se lanzan
el dado de
animales y el de
libélulas
Se selecciona
la gura
Se coloca la gura
en el disco
En los dados sale
una libélula y una
rana
Se intercambian
el sio la libélula
y la rana
Ya no quedan
ranas
Se pone la
libélula en la or
que se preera