Beleduc PUNAKAI User manual

PUNAKAI
22860
Spielanleitung * Instruction * Régle du jeu * Regla del juego * Spelregels * Manuale *

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Das Spiel fördert:
The game develops/Le jeu favorise/El juego fomenta/Het spel stimuleert/Questo gioco stimola/ 游戏培养：
Spielinformationen:
Game informations/Informations sur le jeu/Información sobre el juego/Spelinformatie/
Informazioni sul gioco/ 游戏信息：
4+ 10 min
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Künstlerische Bildung: Erkennen und Benennen von Farben; Erkennen von Farbkombinationen
Art Education: Identifying and naming colours, identifying colour combinations
Formation artistique: Reconnaître et nommer les couleurs, reconnaître les combinaisons
de couleurs
Desarrollo artístico: Reconocimiento y denominación de los colores; reconocimiento de combina-
ciones de colores
Artistieke ontwikkeling: Herkennen en benoemen van kleuren; herkennen van kleurencombinaties
Educazione artistica: Riconoscimento e denominazione dei colori; riconoscimento delle combina-
zioni di colori
艺术和创新能力发展：识别颜色的组合并命名颜色
Somatische Bildung: Feinmotorik beim Greifen der Fische
Health Education: Fine motor skills grabbing the sh
Formation somatique: Motricité ne pour attraper les poissons
Desarrollo somático: Motricidad na al agarrar los peces
Somatische ontwikkeling: Fijne motoriek bij het pakken van de vis
Educazione somatica: Capacità motorie sottili nel prendere i pesci
健康教育：抓鱼有助于精细动作技能的发展
Soziale Bildung: Gemeinsames Spielen; Sozialverhalten
Social Education: Playing together, social behaviour
Sociabilisation: Jeu en commun, comportement social
Desarrollo social: Juego en común; conducta social
Sociale ontwikkeling: Samen spelen; sociaal gedrag
Educazione sociale: Gioco collettivo; comportamento sociale
语言教育：通过一起游戏丰富幼儿的社会性

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Inhalt
a) 1 Spielplan
b) 44 Fische
Contents
a) 1 game board
b) 44 sh
Contenido
a) 1 tablero de juego
b) 44 peces
Contenuto
a) 1 tabellone di gioco
b) 44 pesci
Contenu
a) 1 plan de jeu
b) 44 poissons
Inhoud
a) 1 speelbord
b) 44 vissen
 游戏配件
a) 1 个游戏板
b) 44 条鱼
a)
b)
PUNAKAI
Das Spiel fördert:
The game develops/Le jeu favorise/El juego fomenta/Het spel stimuleert/Questo gioco stimola/ 游戏培养：

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Autor
Schon als Kind erfand Felix Beukemann eigene Brettspiele, Quartette und Rätsel
- und das ist bis heute so geblieben. Als Schulbusfahrer und Vater einer Tochter
verbrachte er immer viel Zeit mit Kindern. Seine Kinderspiele sind stets auf das
Wesentliche reduziert und erfordern kein langwieriges Regelstudium. Privat spielt
der Gießener am liebsten Bewährtes und Bekanntes wie Skat oder Schach.
Author
Already as a child, Felix Beuke-
mann invented his own board
games, quartets and puzzles - and
he has kept doing that to this
day. As a school bus driver and
father of a daughter, he always
spent a lot of time with children.
His children’s games are always
reduced to the essentials and do
not require any lengthy studying
of the rules. In private, the
Giessen-native prefers to play the
well-known and familiar games,
like Skat or chess.
Auteur
Felix Beukemann heeft als kind al zijn
eigen bordspellen, kwartetten en
puzzels uitgevonden. Dat is wat Felix
tot op de dag van vandaag doet. Als
schoolbuschaueur en vader van
een dochter bracht hij altijd veel tijd
door met kinderen. De spelletjes van
zijn kinderen zijn altijd gereduceerd
tot de essentie en vereisen geen
lange, regelmatige studies. In zijn
privéleven speelt de speler uit
Giessen bij voorkeur beproefde en
bekende spellen zoals skat of schaak.
Auteur
Enfant, Felix Beukemann inventait
déjà ses propres jeux de société,
jeux de sept familles et énigmes...
et cela n’a pas changé. En tant
que chaueur de bus scolaire et
père d’une petite lle, il passait
toujours beaucoup de temps avec
les enfants. Ses jeux pour enfants
sont toujours réduits au minimum
et les règles sont rapides à com-
prendre. En privé, cet habitant de
Gießen préférait jouer aux jeux
éprouvés et célèbres, tels que le
skat ou les échecs.
Autore
Fin da bambino, Felix Beukemann
si è sempre divertito ad inventare i
propri giochi da tavolo, i quartetti
e i rompicapo e questa passione lo
accompagna ancora oggi. Grazie
al lavoro di autista di scuolabus
e al suo ruolo di padre, ha avuto
la possibilità di trascorrere molto
tempo con i bambini. I suoi giochi
sono caratterizzati da elementi
molto essenziali e da regole sem-
plici e brevi. Nel tempo libero ama
cimentarsi nel classico gioco di
carte tedesco Skat o negli scacchi.
Autor
Ya de niño, Felix Beukemann
inventaba juegos de mesa, juegos
de cuartetos de cartas y acertijos;
hoy en día, de su mente no dejan
de salir juegos nuevos: como
conductor de autobús y padre de
una niña, pasaba mucho tiempo
rodeado de niños. Sus juegos
infantiles siempre están reducidos
a lo esencial y no requieren un ar-
duo estudio de las reglas de juego.
Lo que más le gusta a este alemán
de la ciudad de Gießen son los
juegos de toda la vida, como el
skat o el ajedrez.
 游戏作者
FelixBeukemann在儿童时期就发明
了自己的棋盘游戏、多层拼图游
戏，直到现在他还这样坚持着。作
为一名校车司机和女儿的父亲，他
总是花很多时间和孩子们待在一起
玩一些简化了的游戏，这样，孩子
们不需要花太长的时间去学习游戏
规则。但是在民间，吉森当地人更
喜欢玩众所周知的和熟悉的游戏，
比如滑冰或国际象棋。

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22860 Punakai
Farbenfrohe Fische tummeln sich im bunten Korallenri. Doch im weiten Meer lauern überall
Gefahren, weshalb sich die Fische stets tarnen müssen – was am besten vor farblich gleichem Hin-
tergrund funktioniert. Außerdem schwimmen die Fische immer im Schwarm und niemals allein.
Spielvorbereitung
Legt den Spielplan (Korallenri) in die Tischmitte und platziert den komplett orangenen Fisch
auf das farblich passende Feld in der Korallenmitte. Die anderen Fische werden gemischt und
mit der bunten Seite nach unten um den Spielplan herum verteilt.
Spielverlauf
Der jüngste Spieler beginnt und dreht einen beliebigen Fisch um. Nun prüft er, ob er den gezo-
genen Fisch an den orangenen Fisch anlegen und auf einem farblich passenden Hintergrund
platzieren kann – dabei reicht die Berührung des bereits liegenden Fisches in nur einem Punkt
nicht aus.
Wenn keine Position zum Anlegen gefunden werden kann, wird der Fisch oen vor dem aktiven
Spieler abgelegt und zählt als Minuspunkt. Anschließend ist der nächste Spieler an der Reihe,
deckt einen Fisch auf und versucht diesen an die bereits auf dem Spielplan liegenden Fische
anzulegen.
- Spielplan in die Mitte legen
- Orangenen Fisch auf der
Spielplanmitte platzieren
- Die restlichen Fische um-
gedreht um den Spielplan
herum verteilen
Fisch umdrehen
An passender Stelle
anlegen
Keine passende Stelle
zum Anlegen gefun-
den: Fisch oen vor
sich ablegen

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Spielende
Das Spiel endet, sobald es nicht mehr möglich ist, einen Fisch auf dem Spielplan zu platzieren.
Es gewinnt der Spieler, der am wenigstens Minuspunkte (oen liegende Fische) gesammelt hat.
Fische loswerden (Alter: 4+)
Der Spielplan wird in die Mitte gelegt und der orangene Fisch auf dem Mittelfeld platziert. Jeder
Spieler erhält 7 Fische – die übriggebliebenen Fische werden umgedreht und um das Spielfeld
herum gelegt. Ziel ist es nun, der Reihe nach je einen Fisch abzulegen und seine Fische nun so
auf dem Spielbrett unterzubringen (auch hier müssen sich die Fische in mehr als einem Punkt
berühren). Wenn ein Spieler an der Reihe ist und keinen Fisch anlegen kann muss er einen Fisch
ziehen. Das Spiel endet, wenn ein Spieler alle seine Fische im Korallenri unterbringen konnte.
Fisch-Domino (Alter: 3+)
Der Spielplan wird beiseitegelegt und jeder Spieler erhält 7 Fische. Die restlichen Fische werden
gemischt und umgedreht ausgelegt. Ein Fisch wird gezogen und als Start in der Mitte platziert.
Der jüngste Spieler beginnt und legt nun einen farblich passenden Fisch aus seinem Repertoire
an – wobei eine Schwanzosse immer an den folgenden Kopf des Fisches angelegt wird (oder
andersrum), sodass keine Lücken entstehen. Wenn ein Spieler keinen passenden Fisch besitzt
muss er einen Fisch ziehen, dann ist der nächste Spieler an der Reihe. Es gewinnt der Spieler, der
all seine Fische erfolgreich anlegen konnte.
Tipps für Erzieher/-innen
Bunte Fische gestalten (Alter: 4+)
Malen Sie die Außenform eines Fisches auf einem A4 Papier auf (oder lassen Sie das
Kind die Form selbst aufmalen). Anschließend schneidet jedes Kind die Kontur des
Fisches auf und gestaltet diesen nach seinen eigenen Vorstellungen. Stellen Sie dafür
genug Materialien (Scheren, Kleber, Krepp-Papier, Glitzer-Papier, Wackelaugen, Moos-
gummi, Buntstifte etc.) zur Verfügung.
Geschichte ernden (Alter: 5+)
„Ein kleiner Fisch erkundet das Meer“: nehmen Sie diesen Titel zum Anlass, um sich
gemeinem mit den Kindern ein spannendes Abenteuer für einen kleinen Fisch auszu-
denken. Holen Sie sich dazu Bildmaterial, um mit den Kindern über Korallen, andere
Meeresbewohner, sowie versunkene Schie zu sprechen.
Tipps für Eltern
Besuchen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind ein Aquarium und bewundern Sie die Vielfalt der
Fische. Reden Sie bei Ihrem Besuch mit Ihrem Kind über die Gemeinsamkeiten und Unterschiede
der Fische. Wie groß sind die unterschiedlichen Fische? Verstecken sich die Fische lieber oder
zeigen sie direkt ihre volle Pracht? Welche Tiere leben noch im Wasser?

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22860 Punakai
Colourful sh swim around in the colourful coral reef. But there are dangers lurking everywhere
in the vast ocean, which is why the sh always have to camouage themselves - which works
best against a background of the same colour. In addition, the sh always swim in swarms and
never alone.
Game preparation
Place the game board (coral reef) in the middle of the table and place the completely orange
sh on the matching eld in the middle of the coral. The other sh are mixed and spread around
the board with their coloured side down.
How to play
The youngest player starts and turns over any sh. Now he checks whether he can place the sh
he picked up on the orange sh and place it on a background of matching colour - touching the
sh already lying on the board at just one point is not enough.
If no position can be found, the sh is laid face up in front of the active player and counts as a
minus point. Then it‘s the next player‘s turn to uncover a sh and try to put it on the sh already
laying on the game board.
- Place the game board in
the middle
- Place the orange sh in the
middle of the game board
- Spread the rest of the sh
around the game board
Turn over the sh
Place on the
matching position
No matching position
found: place the sh
face up in front of you

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End of the game
The game ends when it is no longer possible to place a sh on the game board. The winner is the
player who has collected fewest minus points (open faced sh).
Get rid of sh (age: 4+)
The game board is placed in the middle and the orange sh is placed in the middle of the board.
Each player receives 7 sh - the remaining sh are turned upside down and placed around the
game board. The goal is now to place one sh each in turn and to place your sh on the game
board (here too the sh must touch each other at more than one point). If it‘s a player‘s turn and
he can‘t lay down a sh, he has to draw a sh. The game ends when a player has placed all his
sh in the coral reef.
Fish domino (age: 3+)
The game board is set aside and each player receives 7 sh. The rest of the sh are shued and
laid out upside down. One sh is drawn and placed in the middle to start. The youngest player
starts and places a colour-matched sh from his 7 sh - whereby a tail n is always placed on the
following head of the sh (or the other way round) so that no gaps are left. If a player does not
have a matching sh, he must draw a sh. Then it is the turn of the next player. The winner is the
player who has successfully placed all his sh.
Tips for Educators
Create colourful sh (age: 4+)
Paint the outer shape of a sh on A4 paper (or have the child paint the shape on his
own). Each child then cuts the sh‘s silhouette and designs it as he or she wants. Provide
enough materials (scissors, glue, crepe paper, glitter paper, googly eyes, foam rubber,
coloured pencils, etc.).
Invent a story (age: 5+)
„A small sh explores the sea“: take this title as an opportunity to think up an exciting
adventure for a small sh together with the children. Get pictures to talk with the child-
ren about corals, other sea creatures and sunken ships.
Tips for parents
Visit an aquarium with your child and admire the variety of sh. During your visit, talk to your
child about the similarities and dierences of the sh. How big are the dierent sh? Do the sh
prefer to hide or do they show their full magnicence directly? Which animals still live in the
water?

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22860 Punakai
Des poissons colorés nagent autour du récif de corail. Mais le grand océan regorge de dangers et
les poissons doivent constamment se camouer (et un arrière-plan coloré est encore le meilleur
endroit pour cela). De plus, les poissons nagent toujours en bancs et jamais seuls.
Préparation au jeu
Placez le plateau de jeu (le récif de corail) au centre de la table et placez les poissons entière-
ment orange sur la case de couleur correspondante au milieu du corail. On mélange les autres
poissons et on les répartit sur le plateau de jeu, avec la face colorée cachée.
Déroulement du jeu
Le joueur le plus jeune commence et retourne le poisson de son choix. Il vérie alors s’il peut
placer le poisson à côté des poissons oranges et sur une case de couleur correspondante. Pour
cela, toucher les poissons déjà posés sur un point seulement ne sut pas.
Si on ne peut trouver aucune position pour placer le poisson, on le pose face découverte devant
le joueur actif et cela compte comme un point en moins. C’est ensuite au joueur suivant de jou-
er. Il retourne un poisson et essaie de le placer à côté des poissons déjà présents sur le plateau
de jeu.
- Placer le plateau de jeu
au milieu
- Placer les poissons orange
au centre du plateau
- Répartir les autres poissons
face cachée sur le plateau
de jeu
Retourner le
poisson
Le placer sur la case
correspondante
Aucune case correspondante
trouvée pour poser le poisson :
poser le poisson devant soi
face vers le ciel

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Fin du jeu
Le jeu prend n dès qu’il n’est plus possible de placer des poissons sur le plateau de jeu. Le jou-
eur qui a reçu le moins de points en moins (poissons retournés) gagne la partie.
Se débarrasser des poisson (âge : 4+)
On place le plateau de jeu au centre et on place les poissons orange au milieu. Chaque joueur
reçoit sept poissons et on place les poissons restants autour du plateau de jeu. L’objectif est
désormais de disposer les poissons tour à tour et de placer ses poissons de cette manière sur
le plateau de jeu (là encore, les poissons doivent se toucher en plus d‘un point). Quand c’est le
tour d’un joueur et que celui-ci ne peut poser aucun poisson, il doit en tirer un. Le jeu prend n
quand un joueur a placé tous ses poissons sur le récif de corail.
Domino des poissons (âge : 3+)
On met le plateau de jeu de côté et chaque joueur reçoit sept poissons. Les autres poissons sont
mélangés et disposés face cachée. On tire un poisson et on le place au milieu comme premi-
er pion. Le joueur le plus jeune commence et place un poisson de couleur correspondante à
partir de son répertoire. On place la queue du poisson à côté de la tête du poisson suivant (ou
l’inverse) an d’éviter les vides. Si un joueur n’a pas de poisson correspondant, il doit piocher un
poisson, puis c’est le tour du joueur suivant. Le premier joueur à avoir placé tous ses poissons a
gagné.
Conseils pour les éducateurs
Créer des poissons colorés (âge : 4+)
Dessinez la silhouette d’un poisson sur une feuille A4 (ou bien laissez l’enfant la dessiner
lui-même). Ensuite, chaque enfant découpe le contour du poisson et le décore comme il
le souhaite. Mettez pour cela susamment de matériel à leur disposition (ciseaux, colle,
papier crépon, papier brillant, yeux mobiles, caoutchouc mousse, crayons de couleurs
etc).
Inventer des histoires (âge : 5+)
« Petit poisson deviendra grand » : servez-vous de ce proverbe pour imaginer les aven-
tures palpitantes d’un petit poisson avec les enfants. Prenez également des images pour
parler avec les enfants des coraux, des autres animaux marins ainsi que des épaves.
Conseils pour les parents
Visitez un aquarium avec votre enfant et émerveillez-vous devant la multitude de poissons dié-
rents. Lors de votre visite, parlez avec votre enfant des points communs et des diérences entre
les poissons. Quelle est la taille des diérents poissons ? Les poissons préfèrent-ils se cacher ou
bien montrent-ils toute la beauté de leurs écailles ? Quels autres animaux vivent dans l’eau ?

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22860 Punakai
Los peces de colores alegres bullen en un colorido arrecife de coral. Sin embargo, en el mar
abierto acechan peligros por doquier; por ello, los peces deben camuarse sin cesar, siendo la
mejor opción ponerse delante de un fondo del mismo color. Además, los peces siempre nadan
en bancos, nunca solos.
Preparación del juego
Poned el tablero de juego (arrecife de coral) en el centro de la mesa y colocad el pez de color
completamente naranja sobre la casilla del mismo color, ubicada en el centro del coral. Mezclad
el resto de peces y distribuidlos alrededor del tablero de juego poniendo el lado de color boca abajo.
Funcionamiento del juego
Empieza el jugador más joven, que dará la vuelta al pez que quiera; a continuación, comprueba
si puede colocar el pez que ha tomado junto al pez naranja y sobre un fondo del mismo color
(para ello, no bastará con tocar el pez que ya está colocado por solo un punto).
Si no se encuentra ningún lugar donde colocar el pez, este se pondrá boca arriba delante del
jugador al que le toque y contará como un punto negativo. A continuación, le tocará al siguiente
jugador, que, igualmente, dará la vuelta a un pez e intentará colocarlo junto a los peces que ya
estén colocados sobre el tablero de juego.
- Poned el tablero de juego
en el centro.
- Colocad el pez naranja en el
centro del tablero de juego.
- Distribuid boca a bajo el
resto de peces alrededor del
tablero de juego.
El pez se pone boca
abajo
Se coloca en el lugar
correspondiente
Si no se ha encontrado ningún
lugar donde colocarlo, el pez
se pondrá boca arriba delante
del jugador al que le toque

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Final del juego
La partida terminará en cuanto no sea posible poner un pez sobre el tablero de juego. Ganará el
jugador que haya acumulado el menor número de puntos negativos, es decir, peces colocados
boca arriba.
Soltar los peces (edad: 4+)
Se pone el tablero de juego en el centro y el pez naranja sobre la casilla central. Cada uno de los
jugadores recibirá siete peces (el resto de peces se pondrá boca abajo alrededor del tablero de
juego). El objetivo consiste en que cada jugador coloque un pez por turno, poniendo todos sus
peces sobre el tablero de juego (los peces también deben tocarse en más de un punto en esta
modalidad de juego). Cuando un jugador no pueda colocar ningún pez, deberá tomar otro pez.
La partida termina cuando un jugador haya podido colocar todos sus peces dentro del arrecife
de coral.
Dominó de peces (edad: 3+)
Se aparta el tablero de juego y cada jugador recibe siete peces; se mezcla el resto de peces y se
ponen boca a bajo. Se toma un pez y, para comenzar, se coloca en el centro. Empieza el jugador
más joven, que elegirá el correspondiente pez de su repertorio de peces y lo colocará sobre el
tablero; al hacerlo, la cola del pez se coloca siempre junto a la cabeza del pez que ya esté sobre
el tablero (o a la inversa), de modo que no queden huecos. Cuando un jugador se quede sin un
pez válido para colocar sobre el tablero, deberá tomar un pez, y le tocará al siguiente jugador.
Ganará el jugador que pueda colocar todos sus peces dentro del arrecife de coral.
Consejos para educadores
Crear peces de colores (edad: 4+)
Pinte el contorno de un pez en una hoja de papel A4 (o deje que los niños lo hagan).
A continuación, los niños cortarán el contorno del pez y lo decorarán como más les
guste; para ello, tenga a mano materiales sucientes (tijeras, pegamento, papel crepé,
papel de purpurina, ojos móviles, caucho esponjoso, lápices de colores, etc.).
Inventar una historia (edad: 5+)
«Un pececito explora el mar»: este título puede servirle para imaginar con los niños la
historia de un pececito que vive una aventura llena de emociones. Para ello, disponga
de material visual para hablar con los niños sobre corales, otros habitantes del mar o
barcos naufragados.
Consejos para los padres
Visite un acuario con su hijo y admire la diversidad de peces que existe. Durante la visita, charle
con su hijo sobre las similitudes y diferencias entre los peces. ¿Qué tamaño tienen los peces?
¿Los peces preeren esconderse o se muestran totalmente al descubierto? ¿Qué otros animales
viven en el agua?

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Kleurrijke vissen bewegen in het kleurrijke koraalrif. Maar overal in de uitgestrekte oceaan liggen
gevaren op de loer, vandaar dat de vissen zich altijd moeten camoueren omdat dat het beste
werkt tegen een achtergrond van dezelfde kleur. Bovendien zwemmen de vissen altijd in een
school en nooit alleen.
Spelvoorbereiding
Plaats het speelbord (het koraalrif) in het midden van de tafel en plaats de volledig oranje vis
op het bijbehorende gekleurde veld in het midden van het koraalrif. De andere vissen worden
gemengd en verdeeld over het speelbord met de gekleurde kant naar beneden.
Speelwijze
De jongste speler begint en draait een willekeurige vis om. Nu controleert hij of hij de getrokken
vis tegen de oranje vis kan plaatsen op een achtergrond van bijpassende kleur. Het is daarbij
niet genoeg om de vis die al op het bord ligt op één punt aan te raken.
Als er geen aanlegpositie kan worden gevonden, wordt de vis voor de actieve speler weggelegd
en telt het als minpunt. Dan is het de beurt aan de volgende speler om een vis open te leggen
en te proberen deze tegen vissen te leggen die al op het speelbord liggen.
- Plaats het speelbord in het
midden
- Plaats de oranje vis in het
midden van het speelbord
- Verspreid de overige vissen
rond het speelbord
Vis omdraaien
Op een geschikte
plaats aanleggen
Geen geschikte plaats
om aan te leggen
gevonden: leg de vis
open voor je

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Einde van het spel
Het spel eindigt als het niet meer mogelijk is om een vis op het speelbord te plaatsen. De winnaar
is de speler die de minste minpunten heeft verzameld (open liggende vissen).
Vissen verwijderen (leeftijd: 4+)
Het speelbord wordt in het midden geplaatst en de oranje vis in het midden van het speelbord.
Elke speler krijgt 7 vissen - de overige vissen worden omgedraaid en rond het speelveld ge-
plaatst. Het doel is nu om de ene vis na de andere weg te leggen en de vissen op deze manier op
het speelbord te plaatsen (de vissen moeten elkaar op meer dan één punt raken). Als een speler
aan de beurt is en hij kan geen vis aanleggen, moet hij een vis trekken. Het spel is afgelopen als
een speler al zijn vissen in het koraalrif heeft geplaatst.
Vis-domino (leeftijd: 3+)
Het speelbord wordt opzij gelegd en elke speler krijgt 7 vissen. De overige vissen worden
gemengd en ondersteboven gelegd. Een vis wordt getrokken en in het midden geplaatst.
De jongste speler begint en plaatst een bijpassende vis uit zijn verzameling. Daarbij moet de
staartvin altijd tegen de kop van de volgende vis wordt geplaatst (of andersom) zodat er geen
gaten ontstaan. Als een speler geen geschikte vis heeft, moet hij een vis trekken en is het de
beurt aan de volgende speler. De winnaar is de speler die al zijn vissen met succes heeft kunnen
aanleggen.
Tips voor leerkrachten
Kleurrijk visontwerp (leeftijd: 4+)
Teken de omtrek van een vis op een A4-papier (of laat het kind de vorm zelf tekenen).
Elk kind knipt daarna de contouren van de vis uit en knutselt de vis volgens zijn eigen
ideeën. Zorg voor voldoende materiaal (schaar, lijm, crêpepapier, glitterpapier, wiebelo-
gen, schuimrubber, kleurpotloden etc.).
Verhalen maken (leeftijd: 5+)
„Een kleine vis verkent de zee“: gebruik deze titel als een kans om samen met de kinde-
ren een spannend avontuur te bedenken voor een kleine vis. Zorg voor foto‘s om met
de kinderen te praten over koralen, andere zeedieren en gezonken schepen.
Tips voor ouders
Bezoek samen met het kind een aquarium en bewonder de verscheidenheid aan vissen. Praat
tijdens het bezoek met uw kind over de overeenkomsten en verschillen tussen de vissen. Hoe
groot zijn de verschillende vissen? Willen de vissen zich het liefst verstoppen of laten ze zich zien
in hun volle pracht? Welke andere dieren leven nog in het water?

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I pesci variopinti nuotano tra i colori della barriera corallina. Ma nell‘oceano i pericoli sono semp-
re in agguato, per cui i pesci devono imparare a mimetizzarsi e possono farlo se si avvicinano ad
uno sfondo del loro stesso colore. Inoltre, devono nuotare sempre in branchi e mai da soli.
Preparazione del gioco
Posizionare il tabellone (la barriera corallina) al centro del tavolo e piazzare il pesce arancione
nella casella colorata corrispondente, al centro della barriera corallina. Gli altri pesci vengono
mescolati e sparsi attorno al tabellone, con il lato colorato rivolto verso il basso.
Svolgimento del gioco
Inizia il giocatore più giovane e scopre un pesce a piacere. Ora deve stabilire se il pesce scoperto
può essere associato a quello arancione e piazzato su uno sfondo adiacente del suo stesso colo-
re. A tale scopo non è suciente che il pesce tocchi un solo punto di quelli già posizionati.
Se il giocatore di turno non riesce a piazzare il pesce, questo verrà scartato e dovrà poggiarlo
scoperto davanti a sé, ricevendo un punto di penalità. Quindi il turno passa al giocatore successi-
vo, che scoprirà un altro pesce e tenterà di abbinarlo a quello già presente sul tabellone.
- Posizionare il tabellone al
centro del tavolo
- Piazzare il pesce arancione
al centro del tabellone
- Spargere attorno al tabello-
ne gli altri pesci capovolti
Capovolgere il
pesce
Piazzarlo nel posto
giusto
Non si è riusciti a piazzare
il pesce: poggiarlo scoper-
to davanti a sé

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Fine del gioco
Il gioco termina quando non è più possibile posizionare ulteriori pesci sul tabellone. Vince il
giocatore che ha collezionato meno punti di penalità (i pesci scoperti poggiati davanti a sé).
Sbarazziamoci dei pesci (età: 4+)
Il tabellone viene piazzato al centro del tavolo e il pesce arancione nella casella centrale. Ciascun
giocatore riceve 7 pesci e quelli rimanenti vengono capovolti e sparsi attorno al tabellone. Lo
scopo del gioco è quello di sbarazzarsi ad ogni turno di un pesce, piazzandolo all‘interno del
tabellone (anche questa volta i pesci devono toccarsi in più punti). Se durante il proprio turno
il giocatore non riesce a piazzare nessun pesce, deve pescarne uno tra quelli sparsi attorno al
tabellone. Il gioco termina quando un giocatore riesce a piazzare nella barriera corallina tutti i
suoi pesci.
Domino dei pesci (età: 3+)
In questa versione il tabellone può essere messo da parte e i giocatori ricevono 7 pesci ciascuno.
I restanti pesci vengono mescolati e capovolti. Quindi, si pesca un pesce che viene piazzato al
centro del tavolo. Inizia il giocatore più giovane, che dovrà scegliere un pesce del colore corris-
pondente tra quelli che possiede ed incastrare la pinna caudale alla testa del pesce presente sul
tavolo (o viceversa), in modo tale da non lasciare spazi vuoti. Se il giocatore non possiede nessun
pesce del colore corrispondente, il turno passa al giocatore successivo. Vince colui che per primo
riesce a piazzare tutti i propri pesci correttamente.
Consigli per educatori/educatrici
Realizzare pesci colorati (età: 4+)
Disegnate il prolo di un pesce su un foglio A4 (o chiedete agli stessi bambini di
disegnarlo). Ogni bambino poi ritaglia la sagoma del pesce e la decora come preferisce.
Mettete a disposizione tutto il materiale necessario (forbici, colla, carta crespa, carta
glitterata, occhi di plastica, gomma crepla, pastelli, ecc.).
Inventare storie (età: 5+)
„Un pesciolino esplora il mare“: prendete spunto da questo titolo e inventate insieme
ai bambini una fantastica avventura da far vivere al pesciolino. For-nite ai bambini del
materiale visivo e parlate dei coralli e delle altre creature marine, oppure di misteriose
navi nascoste sul fondo del mare.
Consigli per i genitori
Visitate insieme ai vostri gli un acquario e ammirate la varie specie di pesci. Durante la visita,
discutete insieme sulle somiglianze e sulle dierenze tra i vari pesci. Quanto sono grandi i diversi
pesci? I pesci preferiscono nascondersi oppure amano mettersi in mostra in tutto il loro splendo-
re? Quali altri animali vivono in acqua?

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22860 Punakai
五颜六色的鱼在五彩缤纷的珊瑚礁里游来游去，但是浩瀚的海洋中到处都潜伏着危险，所以
小鱼们都要伪装自己，而且发现在相同颜色的背景下伪装效果最好。还有就是，，小鱼们总
是成群结队游动，从不单独行动。
游戏准备
把游戏板（珊瑚礁）放在桌子中间，把橙色的鱼放在游戏板中间相匹配的位置。其他的鱼混
在一起，颜色朝下铺在游戏板周围。
游戏开始
游戏从年龄最小的先开始。游戏者把一条鱼翻转过来，开始检查是否能够把捡到的鱼按照颜
色匹配的要求放在橙色鱼的旁边，同时还要看看两条鱼的接触点是不是1点以上。放在游戏
板上的两条鱼只接触一点是不够的。
如果找不到位置，则将鱼面朝上放置在游戏者的前面，记为减分。然后轮到下一位游戏者翻
转一条鱼，并试着把它放在游戏板任意一条鱼的旁边。
-把游戏板放在中间
-把橘色的鱼放在游戏板
的中间
-把剩下的鱼放在游戏板
的周围
把鱼翻转过来
把鱼放置在合适
的位置
找不到合适的位置，
就把鱼放在自己面前

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游戏结束
当在游戏板上找不到合适的位置放置鱼时，游戏结束。赢家是减分最少的人，也就是面前放
鱼最少的游戏者。
放鱼游戏（年龄：4+）
游戏板放在桌子中间，把橘色的鱼放在游戏板的中间。每个游戏者得到7条鱼，其余的鱼被
翻转过来放在游戏板周围。现在的目标是幼儿轮流每次放置一条鱼，将鱼放置在游戏板上（
鱼与鱼之间必须有一个以上相互接触的点）。如果游戏者手中的鱼不能放在游戏板上，他必
须从周围公共的鱼中拿一条到自己手中。当游戏者将所有的鱼放入珊瑚礁时，游戏结束。
鱼多米诺骨牌（年龄：3+）
放置好游戏板，每个游戏者得到7条鱼。，其余的鱼被打乱并正面朝下放置，从中拿取一条
鱼。放在游戏板中间，游戏开始。年龄最小的游戏者首先从他的7条鱼中放置一条颜色匹配
的鱼，其中要求尾鳍要放在上一条鱼的下方或上方，这样就不会留下任何间隙。如果玩家
没有匹配的鱼，则必须从公共的鱼群中拿一条鱼。然后轮到下一个游戏者。成功将手中的
鱼放置完的幼儿获胜。
给老师的小贴士
制作五颜六色的鱼（年龄：4+）
在A4纸上画好鱼的外形（或者让有人自己画）。然后请幼儿按轮廓把鱼剪下，并按
照幼儿自己的创意进行设计。教师注意提供足够的材料（剪刀、胶水、绉纸、闪光
纸、眼睛贴纸、泡沫橡胶、彩色铅笔等）。
创造故事（年龄：5+）
以“小鲤鱼历险记”动漫故事为契机，与小朋友一起谈论小鲤鱼那激动人心的冒险
历程。找一些图片和孩子们一起谈论关于珊瑚、其它海洋生物以及海底沉船的话题。
给家长的小建议
和孩子一起去水族馆，欣赏各种各样的鱼类。在参观过程中和你的孩子谈谈各种鱼类的异
同。不同鱼类之间的差别有多大？鱼是喜欢躲藏起来还是喜欢展示自己的魅力？那些动物还
生活在水里？

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Notizen / Notes / Notes / Nota / Nota / Nota / 笔记:

Achtung! Für Kinder unter 3 Jahren nicht geeignet. Kleine Teile. Erstickungsgefahr.
Warning! Not suitable for children under 3 years. Small parts. Choking hazard.
Avertissement! Ne convient pas aux enfants de moins de 3 ans. Risque d’ingestion de petits éléments.
¡Atención! No apto para menores de 3 años. Peligro de atragantarse. Contiene pequeñas piezas.
Waarschuwing! Niet geschikt voor kinderen onder 3 jaar. Verstikkingsgevaar. Bevat kleine onderdelen.
Attenzione! Non adatto ai bambini di età inferiore a 3 anni. Rischio di ingestione. Piccole parti.
注意! 不适合3岁以下儿童，产品包含小配件，小孩可能吞咽.
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